文档介绍：高中历史综合题和问答题技巧
高考历史综合题怎么答题?为何好多考生答题出现答题不完好、答题片面?最主要的原由是考生心中没有完好的答题模板，并且不会结合资料答题，该怎么办?小编在这整理了相关资料，希望能帮助到您。
的反作用等，
四是看对外关系与民族关系可否有益于经济的发展;五是看社会
环境因素，国家可否一致与平定;六是地理条件的因素等。
基本方法：解析经济特色要注意三点：其一，从复杂的经济
现象中去揭穿基本特色;其二，解析其特色形成的原由及影响;其
三，揭穿特色语言要精髓，高度概括，要源于教材、高于教材。
基本方法：概括和概括历史知识的能力是两种不同样的历史思
维能力。概括指将众多或零散的或屡次出现的历史史实，按其同
类梳理，使之由繁琐到简短、由纷乱到条理、有个性到共性的认
识;概括是把拥有同样属性的历史事物结合起来，形成带有规律
性的、宽泛性的道理。概括是概括的前提。
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基本方法：解答开放性问答题一定明确：重要的不是持何种
见解，而是能有理有据的论证自己的见解，即论证可否吻合逻辑，
可否严实，资料与见解可否一致，原由可否充分。所以，解答此
类题目，第一要确定见解。
其次，要经过对史实的概括提炼，来充分支持见解，尽量少
漏见解支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，阐述
要全面，如该题在必然踊跃作用的同时，要指出悲观作用，切忌
绝对化。
“说了然什么”种类的问题
基本方法：回答说了然什么，其实是考察掌握历史实质，
揭穿历史发展规律的能力。回答是能够依据这样的思路进行。(1)这类斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这类斗争的失败是一种历史的必然仍是一种有时?(3)若是是有时，说明斗争的波折复杂，并且要进一步创立条件;若是是必然则说明这类斗争的根本没法实现，是想象。
、历史现象的背景
基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋势的客观条件，
是对致使历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是展现的，隐现的。
能够从三个方面着手：历史因素方面：是不是历史发展的需要。现实因素：可否吻合现真相况的需要。主观因素方面：可否
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是当事人主观梦想能够的需要。
基本方法：回答阐述题一般有三个步骤。第一、判断是非，
表示自己的饿见解。第二，列举史实，说明自己的见解。在这一
步中间有注意将母见解(即总的见解)分解成若干个子见解，用所
掌握的史实进行论证。见解的睁开要有层次性，做到由表及里，
有浅入深，环环相扣，逻辑严实。而每个见解都要有史实的支撑，
做到史论严实结合。第三，要适合小结，升华见解。解题中的史
论结合，主若是指要有适合的史实作为立论的基础，要有鲜亮的
见解作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从
历史在中来”，就是从史实中提炼见解，“到历史中去”就是由见解
驾驭史实，做到见解与史实的一致。
基本方法：议论历史人物，实质上就是要议论其一世的功过是非。要正确议论一个历史人物，第一，一定全面掌握其历史活
动;其次，要按必然的标准和原则把这些活动分为踊跃(或进步、伟绩)和悲观(或反动、过错)双方面，关于有些历史人物，其活动表现显然阶段性，所以还要分阶段议论;第三，议论的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民公众和英豪人物对历史发展的不同样作
用的唯心主义原则，不要夸张英豪人物的作用(3)阶级的见解(4)时代的见解，即要把历史人物放到特定的历史条件下议论，吻合
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时代发展要求的，则必然，反之则否定，同时注意不要用现代人
的标准议论祖先;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩
(7)注意两点论和重点论的一致。
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解析历史事件应掌握4因素：原由、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原由——经过——结果—影响的演变过程。
比方“鸦片战