文档介绍：人美版小学六年级上册美术教学方案
老师:胡晓娟
一、学生现状分析：
六年级的学生经过了五年的美术学****他们对美术理解的也相对较多人美版小学六年级上册美术教学方案
老师:胡晓娟
一、学生现状分析：
六年级的学生经过了五年的美术学****他们对美术理解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经历，其抽象思维、知识的综合运用才能和动手制作才能也相对有所进步。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，理解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化和魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学****和浸透，加强学生对知识的综合运用才能，感受美术所带来的乐趣。（精品文档请下载）
二、教学总目的:
学生以个人或集体合作的方式参和各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术欣赏和评述的方法,理解书作品的特征,理解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学****的持久兴趣。熟悉美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想,，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（精品文档请下载）
三、教材分析：
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现" 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探究”四个学****领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联络比较严密，非常适宜学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学****问题学****和工程学****这就要求我们老师应多引导学生进展主动的探究学****增加学生集体合作的时机。其次本册教材继续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和注重学生学****兴趣的培养等特点。（精品文档请下载）
四、教学目的和教学重点、教学难点：
 “造型·表现”：在教学中,让学生运用形、色和肌理等美术语言,选择适宜自己的各种工具、材料，记录和表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术创作才能,传递自己的思想和情感。（精品文档请下载）
“设计·应用":运用比照和和谐、对称和平衡、节奏和韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。（精品文档请下载）
“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式和内容等特征，通过描绘、分析和讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。（精品文档请下载）
“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术和科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演和展示，体会美术和环境及传统文化的关系。（精品文档请下载）
重点:在学****中逐步体会美术的学****特征，激发和保持学生的学****兴趣，培养学生的审美才能和创新才能。理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，开展美术理论才能，浸透人文精神。（精品文档请下载）
难点：开