文档介绍：初中竖笛教学方法的探究
常娟 摘要:随着社会的发展和进步,我们的教育事业也在发生着日新月异的变化。就拿音乐教育来说,使乐器走进课堂,丰富学生的学习生活,提高学生的音乐素养,培养学生的兴趣爱好,提高学生的艺术欣赏水平,这样的做法已初中竖笛教学方法的探究
常娟 摘要:随着社会的发展和进步,我们的教育事业也在发生着日新月异的变化。就拿音乐教育来说,使乐器走进课堂,丰富学生的学习生活,提高学生的音乐素养,培养学生的兴趣爱好,提高学生的艺术欣赏水平,这样的做法已经在全国很多中小学开始实施。这一举措的出现,的确为校园文化增添了不少生机与活力,也使得校园文化更加丰富多彩。本文便是对初中音乐教学中,竖笛走进课堂后,老师的教学方法进行了探究和讨论,希望能够对今后的音乐教育有所启迪。
关键词:乐器教学;音乐素养提高;竖笛教学方法;丰富课堂教学
一、竖笛走进课堂
针对初中的音乐教学,结合学生这一时期的特点,就不难发现,乐器走进课堂是有一定必要性的。初中生正处在变声期,在过去的意识里面,很多人把音乐课看做是说唱课,而处在变声期的他们往往对于唱歌失去了小学时代的乐趣,反而更多的开始喜欢听歌。而音乐课作为教学过程中与艺术紧密联系的一门课程,仅仅用听是达不到应有目的的。音乐连着艺术,是培养学生艺术素养,艺术情感,陶冶情操的重要部分,在初中音乐教学中,竖笛作为乐器走进了课堂,对于提升学生的学习积极性和建立音乐学习自信心有着很重要的作用。首先,竖笛以其廉价、简易,方面携带的优势,也深受同学们喜爱,它以教学工具辅助老师完成了教学任务的同时,也使得很多同学对于这门小乐器有了一定程度上的认识,有的甚至产生了兴趣。竖笛走进课堂大大减轻了学生们嗓子上的压力,也大大丰富了校园文化生活。因此让竖笛教学出现在初中音乐课堂上是有着一定必要性的。
二、教学方法探究
我国的音乐课堂,往往以简单的识谱和唱歌为主,对于初中生来说,这些小学时代的教学方法已经不能引起初中生的兴趣和爱好。在竖笛教学走进课堂后就要求我们的老师要对以往的教学内容进行新的编排,除去课本上和教学大纲上所要求的必唱和必学内容之外,要留出充足的时间和板块来进行乐器上的教学。
这就要求老师要做好精彩的课堂引入部分工作,很多学生可能对于开始的唱歌和识谱练习簿怎么感兴趣,这就要求我们老师在课堂导入中对于本堂课的教学内容做一个精彩的介绍,这样让学生们认识到,我们的教学是一步一步,层层深入的进行的,让他们意识到中间每一个过程都是在为之后的教学内容打下基础,不能掉以轻心的。所以老师在备课时就要注意这种教学模式的教学安排和教案整理。同时,在进行竖笛教学时,要充分利用学生对于乐器的新鲜感和积极性,使竖笛教学成为课堂中闪亮的一笔色彩。
,帮助学生确立自信心
初中孩子是很敏感的,有的时候一次表现的失误就会导致其丧失自信心。所以在竖笛刚刚走进课堂时,不要准备一些过于难的曲子进行联系。从简单的音阶开始,一步一个脚印的走好每一步,同时也要为学生传达这种思想,不要急于求成,要慢慢学习。
在教学过程中,还会有些学生产生各种各样的问题。比如说有些学生手指可能活动不是很灵活,演奏姿势不正确等等。正确的演奏方式,要求演奏者:身体要