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高中生物学科思维导图人教版必修一可编辑.docx

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文档介绍

文档介绍:元素
以细胞中元素含量是否 超过方分之一分类
人体细胞中的主要元素含量比较
与无机自然界的关系
存在形式
细胞吸收方式
大量元素
微量元素
统一性
差异性
C、H、O、N、P、S K、Ca、Mg; (C 为最基本元素)
离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要体现者和承担着
试剂 双缩月^^剂(A液:,B液:,溶液)
鉴定 「
用法 先向2ml组织样液中加入 A液1ml,摇匀后再加入 B液4滴,摇匀,反应呈紫色
元素组成 C、H、0、N、P
细胞中的物质2
脱氧核糖核酸(DNA ) 真核细胞、原核细胞和 DNA病毒的遗传物质
I"-, I - '
分类 是RNA病毒的遗传物质
核糖核酸(:RNA)
真核细胞、原核细胞中也有,但不作为遗传物质,包括( mRNA、tRNA、rRNA)
核酸
功能 是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用
实验:"观察 DNA和RNA
在细胞中的分布”
***绿和叱罗红两种染色剂对 DNA和RNA的亲和力不同
原理
~L***绿使 DNA呈现绿色,叱罗红使 RNA呈现红色
①能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
盐酸作用 f
- ②使染色质中的 DNA和蛋白质分离,有利于 DNA与染色剂结合
结果 细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色
结论 ①DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体中也含有少量的——处」
②RNA主要分布在细胞质中
特例 原核细胞中 DNA分布在拟核区域,为一个裸露的环状
DNA分子(无染色体)
包括 多糖、蛋白质、核酸等
生物大分子 I 形成方式 脱水缩合 许多单体-多聚体
基本骨架 碳链
内容 细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈
o植物没有系统这一层次
特例
生命系统的结构层次
百单细胞生物没有组织、器官和系统这三个层次
(病毒没有细胞结构,不属于生命系统
单细胞生物:能完成如摄食、呼吸、消化、运动等相应的各种生命活动
生命活动离
不开细胞举例
观察 t高倍显微镜的操作步骤
E多细胞生物:靠各种分化的细胞密切合作完成相应的各种生命活动(如反射) 非细胞生物:必须寄生在活细胞中,才能表现增殖等生命活动
找(低倍镜下找到所要观察的物像)-移(把要放大观察的物像移至视野中央)
-转(转动转换器,换上高倍镜)- 调(调细准焦螺旋和光圈,使物像清晰)
营寄生生活,属于消费者
组成 蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸(有一种肮病毒,只有蛋白质,没有核酸)
无细胞结构__病毒 DNAW毒:乙型肝炎病毒、流感病毒、噬菌体等
依据遗传物质 .
分类 / [ RN隔毒:烟草花叶病毒、艾滋病病毒、 SARS病毒等
' 依据寄主 植物病毒、动物病毒和细菌病毒三类
①没有核膜包被的细胞核
吐上 ②没有染色体
-f——二^ ③有一个环状的DNA^存在的区域,叫做拟核
分类
有细胞结构
原核细胞
④唯一的细胞器是核糖体
细菌:如大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌
乂_蓝藻:如发菜、念珠藻(含有藻蓝素和叶豪素,能进行光合作用)
特点_有核膜包被的细胞核,其中 DAN^子和蛋白质组成染色质或染色体
, 真菌细胞:酵母菌、青霉菌、木耳等的细胞
真核细胞
.举例一_动物细胞:人、家鸽、牛蛙、鲫鱼、草履虫等的细胞
.植物细胞:水稻、花生、银杏、水绵、衣藻等的细胞
①都具有细胞膜、细胞质、核糖体②都以 DNA乍为遗传物质
-1,③都以细胞分裂的方式增殖 ④都以ATP作为直接能源物质
O一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
土亚而次 G细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞学说~卜王要内=__ -细胞共同组成的整体的生命起作用
⑨一新细胞可以从老细胞中产生
意义 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
实验材料 哺乳动物成熟的红细胞(原因是无细胞核和众多的细胞器)
T实验原理 动物细胞放在蒸放水中,细胞吸水胀破,内容物流出
脂质:约占50%主要是磷脂,动物细胞膜还含有胆固醇
蛋白质:约占40%是细胞膜功能的主要承担者,细胞膜功能越复杂,蛋白质的种类和数量越多
组成成分 一
糖类:约占2%-10%在细胞膜外表面与一些蛋白质结合形成糖蛋白,叫做糖被,具 有保护、润滑和识别的功能;还可与细胞膜表面的脂质结合形成糖脂
将细胞与外界环境隔开 _ 保障了细胞内部环境的相对稳定
自由 特点:从高浓度到低浓度、不需要载体蛋白、不消耗能量