文档介绍：教师师德师风自查自纠报告【6篇】
我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人特长，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在治理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合
之后，我对自己进展了深刻反思，对比要求找差距，分析现象找缘由，更加感到报告深刻准时，高屋建瓴，对当前教师工作作风的转变有着特别现实的指导意义。我本人更是深受教育，决心以这次报告为契机，强化仆人翁责任感，深入扎实、有制造性地落实好教育教学的各项工作，为学校进展作出自己应有的奉献。
作为一名级部教师，如何搞好落实：我认为首先要有团队意识，要有仆人翁的责任感。
在效劳方面要做到：
1、努力提高自身素养，包括政治素养和业务素养，时时刻刻留意维护学校的形象。
2、搞好团结：静座多思己过，闲谈莫说人非。
3、遵守劳动办公纪律树立良好的形象。
工作的落实没有期限，效劳的态度永不过时，兢兢业业工作，实实在在做人始终是我们二中人的作风。忠心盼望我们的学校越来越好！
要提高学生的思想政治素养，学校可以实行众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我熟悉到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。
正如托马斯马尔斯贝丁所说：没有任何人能给我们供应人类社会远景的终极图画，但有一点可以信任，人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽的后果。是的，典范是最好的教员，虽然典范是一种无声的语言，但它却教给人们很多书本上根本无法得到的东西。典范的力气在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启发人。行动就是力气。与空洞的说教不同，典范无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们猎取学问的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的仿照，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会特别接近。这正如很多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，由于这些细小之处对于学生的品性的好坏有不行低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我掌握等详细行为仍旧存留在学生心中并产生长久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位教师对自己深深的影响：每当他来到教室里时，那种祥和的道德气氛马上会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄重却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人好像站得更直了。每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。良好的师德对一个人品行的养成是多么重要啊！或许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--改善和提高自己。
要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，准时更新自己的观念。进一步讨论《教学大纲》和《考试说明》，用理论来指导自己的工作，更加高效。
其实，作为一名人民教师，特殊是要成为一名优秀的人民教师，他不仅需要丰富的教学学问，剧烈的责任感，深厚的爱心，而且还必需具备教育教学改革的精神，尤其是针对自己教育教学中所存在问题要勇于成认，敢于批判，勤于创新。通过更新自己的教育观念，促进我国教育事业的蓬勃进展。
素养教育强调学生的主体地位，但也不容无视教师的主导作用。俄国教育家车尔尼雪夫斯基说：教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。因此，实施素养教育，要求教师首先提高素养。教师必需树立正确的教育观、质量观、人才观，具有良好的师德。教师要喜爱学生，敬重学生的人格，面对每个学生，公平、公正，因材施教，要逐步把握对学生进展进展性评估的方法，促进他们安康成长和进展。……要向全体教师进展以提高政治思想、师德修养和教育教学力量为主要目的的连续教育，引导广阔校长和教师逐步形成符合素养教育要求的教育思想、观念；扩大和更新学问，提高学校治理和教育教学的力量和水平。在现实教学活