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老教师三年发展规划
指导思想：
随着课程改革的进一步深入，学校进展突飞猛进，教师队伍竞争强烈。我只有终身学****不断进展，才能超越自我，适应教导事业的进展，在
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老教师三年发展规划
指导思想：
随着课程改革的进一步深入，学校进展突飞猛进，教师队伍竞争强烈。我只有终身学****不断进展，才能超越自我，适应教导事业的进展，在教导事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说：凡事预那么立，不预那么退。因此，我要认清教导进展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下，我认为给自己制定三年规划是当务之急，势在必行、刻不容缓的头等大事。
根本处境：
我于1996年9月踏上了三尺讲台，至今已有13个年头。回想过去的13年，我在工作中扎扎实实，一步一个脚印走来。其间，我有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛楚，也有成长的喜悦。
预期目标：
1、确立“有效学****适时进展”的理念，专心学****新的教导理念，提高自身素质。创有效课堂，做有效教师。
2、每学年上1-2节校级公开课，写教学论文和教学案例各1篇。多读教导教学方面的书籍，多动手写一写随笔和读后感。
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3、力争在三年内评上高级教师。积极加入学校举行的“明星教师、资深教师、品牌教师”评比，力争获得“品牌教师”的称号。
4、、做一名创新型教师，在课堂教学中创新的使用教材，将教师的教法转化为学生的学法，取长补短，更好地促进我和学生共同进展。
5、积极投入教导科研，探索规律，力争在三年内举行教学课题的研究和实施，并取得确定的成果。
6、逐步明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生教导成为文明学生，在学校举行的“五比竞赛”中获得佳绩。
现状分析：
教师是我小时候的理想，是我人生进展的最终目标，是我一身的美好追求。我在自己的岗位上悄悄地工作了十几年。十几年来，不管外界的压力有多大，不管别人的生意做得有多红火，我恪守原那么：决不把教室之外的一切带进教室，走进教室时永远面带微笑。从进入新纪元的那一天起，我才察觉自己的过去只定格在“教书匠”这个角色，只知道忙得只抓学生的劳绩，累得蜡炬成灰泪始干，结果一无所获。于是，我下定决心：如何让自己转换角色，从“教书匠”到“创新型”教师。我要在新纪元里和孩子们一起学****着，喜悦着，幸福着。
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优势分析：
在教学中，我能创设情境，用绘声绘色的语言吸引学生。在课堂中，我会设置悬念，或渲染气氛，或激发学生情感，一下子抓住学生的心。用积极的心绪去感染学生，使他们产生与课文教学同样或与之相联系的情感。
我会以充满的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态去全身心地投入到教学活动之中。我崇尚对等和谐的师生关系，擅长倾耳静听学生的轻言细