文档介绍：小学语文课学****心得
小学语文课学****心得1
阅读是语文学****的核心环节，也是精神成长，文化传承的重要手段，在小学阶段培育学生的阅读****惯会使学生终身受益。20xx年颁布的我国语文新课程标准，对课外阅读总量提出了明确的要求：九年课外阅读总量识句子表达思想感情的种种方式，了解写文章怎样确定中心，怎样选择材料，怎样遣词造句，连句成段，连段成篇等，并从中学****视察，分析事物的方法，使相识实力得到发展。从阅读中学****写作，是****作的一条重要的途径。同样****作教学也会对阅读教学起到促进作用。在写作过程中，学生通过自己的实践，去视察、去思索、去表达，其结果就会比在阅读中得到的相识又提高一步，再去阅读，他所关注的不仅是文章表达了什么，还要关注文章是怎样表达的；了解这样的内容为什么要用这样的形式来体现，就会把理解文章内容和理解表现形式变为自觉的阅读行为。
由此可见，要想培育学生的语感，提高他们的阅读实力，就须要我们平常在语文教学中，重视听说读写的训练，使阅读教学与口语交际****作的教学有机地结合起来，形成一个亲密相关的对立统一体。我将为此而大胆尝试和努力奋斗。
小学语文课学****心得3
通过参与学****了xxxx年版《语文课程标准解读》的培训，让我明确了《语文课程标准》是在课程目标和内容、教学观念和学****方式、评价目的和方法上进行的一次系统而大胆地变革。这也让我更清楚地相识到语文教学工作中既存在机遇也存在挑战。
下面我将这次新课程学****总结如下：
第一，通过学****我深刻体会到新的课程标准是依据时代的须要，对义务教化阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和阅读，驾驭搜集和处理信息的实力；将听说实力整合为口语交际实力，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注意了学****方法和学********惯的养成，并将其作为了学****目标。
其次，通过学****我真正确立语文教化的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进学生主动发展的学****方法，拓宽学****和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学****和探究式学****使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。
第三，教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学****的参加者。老师参加学生学****活动的行为方式主要是：视察、倾听、沟通。老师视察学生的学****状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听学生的心声，是敬重学生的表现。老师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。
第四，在教学进程中，注意培育学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教化阶段提出了综合性学****的方式。即要求语文学问的综合运用、听说读写实力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学****与实践活动的紧密结合。强调在综合性学****中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的实力。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创建性阅读。激励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学****方法上，激励有独到的见解，激励用适合自己的方法和策略学****br/> 新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，在今后的教学中我将致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学****方式的转变，确立学生在学****中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养教化的空间。我还会不断的学****不断加强修养，提升自己的教学实力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献珍贵的学问。
小学语文课学****心得4
20xx年3月25日至28日，我与另三位语文老师来到贺州倾听了全区小学低年级语文课堂教学观摩竞赛课。这次展示的全区低年级语文课堂教学观摩课一共有15节，选手们是来自广西各市县的优秀青年老师，教学内容均选自一、二年级下册的课文，基本都是以指导识字写字和整体感知课文为教学重点，但教学设计却各显特点，可谓精彩纷呈。其中我最观赏的有三节课，分别是桂林麦茜执导的《快乐的泼水节》，柳州林娟娟执导的《鸟岛》，梧州龚岫云执导的《数星星的孩子》。
下面我重点谈谈柳州林娟娟执导的《鸟岛》这节课。
首先，林老师美丽好听的声音和标准的一般话，让我耳目一新、沉醉其中，信任全场听课的老师和同学也与我有同感。同时，我深为林老师所任教班级的孩子感到傲慢和荣幸，因为听林老师讲课肯定是一种美的享受，所以听课率应当是很高的。此时我看到林老师的简介，原来她曾荣获全国美文诵读竞赛一等奖呢！
其次个亮点，是林老师进行书