文档介绍：2020年春季学期美术
教
学
反
思
黎 荣 新
《中国画——动物》教学反思
新的课程改革提倡开展学生的创造性,让学生在广泛的美术文化气氛中学****美术，重点是让学生从单纯的学****美术技能技巧的层面开展到学****美树干等。②没骨法、填色法、点染法、晕色法、平涂法、擦染法、洒落法、拓印法、加剂法等等，这样使学生能利用各种表现手法来对心中的事物进展描绘,使之能获得得成功感，进步学生的创作热情.（精品文档请下载）
三、内容形式多，学生热情高。
传统的国画教学内容不外乎山水、人物、花鸟以传统的单墨进展着，这样太单调，我的“诗意教学”中，主张一切可以入画的东西，让画面呈现“诗意”，贴近他们的生活。如描绘“我们的写生”、“在荷塘边的玩耍”、“校园生活”等，这些对他们来说是非常熟悉的,所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养，同时学生在进展绘画时经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合才能的进步是非常有益的。（精品文档请下载）
五、工具材料的更新，使学消费生新奇。
国画的材料除了毛笔、墨汁、国画颜料，并且能用水彩，水粉画的方法作画，这样学生在材料的应用上是多种多样的，有利于进步学生的兴趣.（精品文档请下载）
美术教育家勒温费尔特说过:“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得和创造性材料接触的时机，而不被强迫承受***的形式和标准，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手"。我认为有点片面，也许他不知道国画的艺术，我认为“每个学生都有时机成为画家，要看他的方法选择和后天的努力，在传统的根底上进展创新，让传统绘画散发新的荣耀。"（精品文档请下载）
六、音乐引入,激发兴趣。
我认为：“音乐是美术的导入者，它能激发学生内心的美术活力。"当学生刚进入课堂，老师进展教学时,假设以传统的形式进展教学，机械地临摹老师的范画,学生易产生厌烦。我是这样进展教学的,先让学生听一段“国画音乐"，什么是“国画音乐”呢?即：可以调动学生国画创作的音乐。学生的兴趣调动起来了,学生也乐意来进展绘画了,让学生在“诗意气氛”中感受国画的魅力.（精品文档请下载）
七、利用范例，进步学生的表现力.
如今学生对国画的理解并不多,所以要多进步他们的认识。《荷花》一课时，我就会拿路雨年的画册给他们看，因为路雨年是画荷花比较好的一个画家。老师对花朵的各个构造分析清楚，然后让学生感受分析各种神态，再让学生进展创作,这时学生表现出来的荷花各不一样，再添加人物，利用各种不同的范例的比较，让学生选择自己较满意的作品,从而传授些构图等知识，让学生较容易地承受绘画的根本知识。
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小学生的国画童趣天成，效果强烈，自由舒展,对绘画语言的表达才能要进步，加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解，加强学生的民族自豪感和爱国之情。希望我的“诗意教学”能获得更大的成绩,作为年轻艺术家，有这个责任和义务,我想离“国画学校”那天不会太遥远。（精品文档请下载）
五年级美术国画教学反思
新的课程改革提倡开展学生的创造性，让学生在广泛的美术文化气氛中学****美术，重点是让学生从单纯的学****美术技能技巧的层面开展到学****美术文化的层面。小学生重点是从课堂学****中理解我们的美术开展史，认识我们优秀的传统艺术文化,特别是国画的教学。国画是我国的国粹，让学生理解中国画艺术是很重要的，那么是否就不需要学****技能技巧呢?我觉得学生正应该从技能技巧的学****中理解中国画的传统文化。（精品文档请下载）
在五年级六个班的中国画教学中,我有目的的进展了实验，有的班级的课堂教学我还是按照以往的教学方法,老师演示每一种题材的详细的绘画方法和步骤，然后学生按照老师的方法和步骤进展临摹,自己可以进展尝试性的变化和创作。另外一些班级的课堂教学，我讲解最根本的技巧和绘画步骤，但是不给学生演示绘画方法和步骤，学生自己分析课本上的作品，然后用自己的方法临摹、创作作品。（精品文档请下载）
通过这几节课的练****发现前几个班级的学生入门很快，很快就掌握了中国画的最根本的蘸墨、行笔技法，虽然造型不太准确，有些幼稚，但是能表现出中国水墨画的笔墨情趣，，除了几个以前学过中国画的同学，其余的同学所创作的作品，并不能表现出中国画的笔墨浓淡变化,大部分的作品都是圈涂出来的，但是有些作品表现的很大胆.（精品文档请下载）
从这几节课的比较来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要，但