文档介绍：
三年级语文上册教学计划3篇
三年级语文上册教学安排1
一、教材分析
本组课文讲解并描述了：我们常常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样， 11 页
二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学
首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，支配好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分体现学生为主体，老师为主导的教学思想，在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。
三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学
在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预****给预****的硬任务；注意引导学生主动主动地学****学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学****的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学****坚持学教合一。
四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合
充分体现语文学科的思想性和工具性，光学****课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此驾驭学****方法，大量的实践活动应靠课外去完成。
三年级语文上册教学安排3
一、教学指导思想
《义务教化课程标准试验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教化语文课程标准（试验稿）》为依据，遵循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学****方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学****生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：
1、识认字250个，写字250个。
2、驾驭字的间架结构和书写规则。
3、接着培育阅读的爱好，培育常常阅读的****惯。在“自检”中，学生要自查、互查，沟通阅读体会。
4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生情愿写，有东西可写。
三、教材分简析：
新人教版编部本于2022年秋期正式运用，本册教材支配课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精致，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析
第一单元
1、本单元主题：
本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学 校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的奇妙，酷爱学****生活，主动向上。
2、本单元重点：
（1）阅读时，关注有簇新感的词语和句子。3篇课文中语句表达特别精妙，学会抓住关键词句理解课文。为了弄清晰道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神