文档介绍：《奇妙的对联》教案
【教学目的】
1、 理解对联的根本知识和对联的开展历史。
2、 品味对联的形式和内容美，尝试写作一些简单的对联。
3、 进步学生的语文素养,培养学生对传统文化的兴趣。
【教学重点】
把握对联的特点歇后联、药联等）等。（精品文档请下载）
（对联的字数,无一定数，从两个字到几百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以来兴长联之风，最长的当数清朝“长联圣手”钟云舫撰写的《江津临江楼联》，上下联长达1612字,被称赞为“天下第一长联”。）（精品文档请下载）
三、师生共同讨论欣赏教材中的名联：
1．欣赏、品味下面的书院学堂联。
傍百年树；读万卷书。
此联是李秀峰（一说为朱熹）为白鹿书院题写的一副对联。“傍百年树”既指书院有苍翠的古树，又用俗语“十年树木，百年树人”之意。下联“读万卷书”即含“读书破万卷，下笔如有神.” 对仗工整，内涵丰富，劝勉后学诸子勤奋读书,立志成才。（精品文档请下载）
风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。
,既有诗意,又有深意。下联写读书不忘救国,有齐家治国平天下的雄心壮志，至今仍有积极意义。上下联对仗极其工整,特别是连用叠字,如闻琅琅书声。（精品文档请下载）
2．欣赏、品味下面和文学家相关的名联。
一门父子三词客；千古文章四大家。
此联是清朝张鹏翮(hé)题四川眉山三苏祠联，三苏即苏洵、苏轼、苏辙父子三人。此联颂赞了三苏在诗词文章方面的宏大成就和影响。（精品文档请下载）
刚直不阿，留得正气凌宵汉;幽而发愤，著成信史照尘寰。
此联是陕西韩城司马迁祠联，，据直为李陵辩争，凛然一身正气。下联是说他忍受“宫刑"的奇耻大辱,发愤著成我国第一部纪传体历史巨著《史记》，创始了中国和世界传记文学的先河，对后世历史学和文学产生了深远影响。 （精品文档请下载）
3．欣赏、品味下面和历史人物相关的名联。
志见出师表；好为梁甫吟.
这是郭沫假设先生为成都武侯祠题的联.《梁甫吟》是古代用作葬歌的一支民间曲调，音调悲切凄苦，，却难以实现远大志向的感慨。（精品文档请下载）
青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。
，佞臣指奸臣秦桧等。上联写此地以能埋忠臣岳飞而感到有幸；下联写岳飞坟前无辜之白铁,因铸造成秦桧夫妇像而日夜为人所唾骂。 “青山有幸”“白铁无辜”，天地万物仿佛都有了灵性,此联用拟人手法,表达了人们仰慕英雄痛斥败类的心声.（精品文档请下载）
4．欣赏下面的名胜联,谈谈你的体会。
能攻心那么反侧自消，自古知兵非好战;
不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思.
这是清朝赵藩为成都武侯祠撰写之联。上联高度概括诸葛亮在四川七擒孟获，用兵贵在“攻心"的特点,赞叹其文治武功。下联总揽诸葛亮审时度势、宽严有度治理四川的特点，借此表达自己的政治见解,启迪后人。这副对联，语意简明，怀古喻今,寓理于情，说明了治国的道理。（精品文档请下载）
一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情,滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶？吏耶？仙耶?前不见古人，使我怆然涕下;（精品文档请下载）
诸君试看：洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，，流者，峙者，镇者,此中有真意,问谁领会得来？（精品文档请下载）
这是清朝窦垿为湖南岳阳楼撰写的著名长联，全联一百零二字，以问句始,以问句终，上联咏史，借助名人典故、诗文名句、传说逸事,追昔抚今,无限感慨。下联写景，描绘了洞庭湖的山川形势、地理环境，突出了岳阳楼的宏伟奇特。这副对联思想内涵非常丰富:湖、江、山、城，经过许多朝代兴亡，许多人事沧桑,但却不因此而改变它们的风貌，仍然或潴、或流、或峙、,朝代的兴替、个人的得失多么渺小,。这种感受，有几个人能真正领会呢？
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四、学****对对联：
(一）学****引导：
1、列举几个名人励志联（以课件展示）
①海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲那么刚
②和有肝胆人共事，从无字句处读书
③有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
(老师指导：名人励志联，嵌入自然地理、比喻，嵌入历史故事)
2、兴趣引导：出个对子考考大家.
以成语为对，上联“望梅止渴”（板书），“缘木求鱼”或“画饼充饥”（板书）
分析“缘