文档介绍：-
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继往开来造精品，与时俱进创一流
——泾川一中校园文化建立情况汇报材料
一、学校根本情况
泾川一中是我县唯一一所省级示性高中,现有高中教学班58个, 学生3包括师生读书活动、师德建立、学生人文修养、以及学校和谐的人际关系等，我校力争在这几方面，加大投入，下大力气，以书香墨香为底色，提高全校师生的文化、道德素养。
〔1〕开展全校性读书活动，丰富广阔师生文化底蕴。“生命因读书而精彩〞，开展丰富多彩的读书活动，不断丰富师生的文化积淀和综合素养是校园文化建立的根本，也是校园文化建立的核心。
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教师要处处成为学生的楷模，就必须在平时大量读书，武装头脑，丰富知识，提高素养。本学期，学校根据市教育局和教研室的指示精神，专门为广阔教师订阅了针对事业特点和职业需求的书籍，先进的教育理论及专业类书籍、教育经典著作，投放到阅览室，供教师阅读，同时，鼓励全体教师在读书的同时，加强教研组的教研，加强备课组的合作，力争从读书中丰富知识、学****中冶志趣、反思中提高文化底蕴，利用共享的资源开展学科课题的研究，撰写研究成果、体会和反思，大力提倡教师向刊物上投稿。
学生是校园文化建立的主体，提高广阔学生的文化素质，也要依靠读书活动，在读书中丰富知识，在读书中冶情操，在读书中培养品质。各班要充分利用语文阅读课、自****课等时间组织学生阅读，对人生哲理、做人道理的古今名言、古诗词等容要求学生背诵，其他容要求学生了解并掌握，在适当的时间，学校将组织学生开展朗读比赛、演讲比赛，在施展才华的同时，也冶了情操，丰富了知识。
〔2〕继续加强师德建立，让“爱〞贯穿整个教育。师德是教育的灵魂，是能否与下一代正常沟通与交流的工具，为此，学校将继续组织广阔教师利用例会或通过年级组会议，学****教育工作的法令法规和上级主管部门的相关规定，充分认识到师以严为本，师以爱为根，真正做到爱生如子，依法执教；学校将把对每名教师的师德考核真实地纳入到个人量化考核之中，每学期将通过问卷，调查每名教师的师德
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情况：学生的问卷调查，主要调查容为教师是否依法执教，有无违规行为，有无体罚和变相体罚行为，有无索要和变相索要行为，有无对学生不负责任等现象。对调查中出现问题的教师，经核实属实将依据个人量化考核师德扣分标准直接扣分，情况严重的，将依据上级主管部门的有关规定，严肃查处。从而不断增强广阔教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建立成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体，建立成群众最满意、学生最喜欢的奉献群体。
2、以主题活动为载体，以兴趣小级为形式，通过“导师制〞的施行，弘扬人文精神，不断提高学生的人文素质。学校根据高一学生的兴趣分别设立不同的兴趣小组，每周拿出两节课的时间，让学生进入各个兴趣小组参加活动，从事自己喜欢的活动，在活动中培养了兴趣，调动了积极性、主动性和创造性，同时也丰富了课外知识，增进了同学之间的团结；加强对学生的人文教育。
3、制度文化建立将为学校的校园文化建立保驾护航。
学校的开展，需要人文管理以德治校，坚持以人为本、以教师开展为本、以学生开展为本，是学校得以安康和谐开展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校安康开展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的气氛下良性开展。
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进一步完善?泾川一中学生日常行为规?等学生管理制度，学生管理制度充分表达了一个学校的教育管理思想，我们的管理应该是尊重的管理，应该表达鼓励的原则，通过各种教育管理形式，使各项管理化为学生的自主活动，变纪律为自律，表达教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。
〔五〕加强校园文化建立的主要措施
1、召开行政会，制订切实可行的校园文化建立实施方案，要对校园文化建立涉及到的方面、环节合理布局、周密安排、分工到人，要与学校工作的整体方案结合起来，分步实施，强力推进。
2、召开全体教师大会，宣传并发动校园文化建立的重要意义和深远影响，提高全校教师的自觉意识和自发行为。
3、要加强组织领导。校长负总责，亲自抓，认真把握校园文化建立的丰富涵，充分调动广阔教师参与校园文化建立的积极性、主动性和创造性，分管中层领导要深入到教师之中，对校园文化建立过程中的各个环节，起到监视指导作用，确保校园文化建立顺利实施。
三、“艺术精品进校