文档介绍：澳美教育幼教一部拼音阅读教材设想框架
拼音阅读教材上册
第一课时:单韵母a、o、e、i、u、ü及四声
第二课时:声母y、w及整体认读音节yi 、wu、yu
第三课时:声母b、p、m、f
第四课时:声母b、p、m、f与单韵母的四声拼读
第五课时:声母d、t、n、l
第六课时:声母d、t、n、l与单韵母的四声拼读
第七课时:声母b、p、m、f与d、t、n、l复习比较
第八课时:复韵母ai、ei、ui
第九课时:声母b p m f d t n l与复韵母ai、ei、ui的四声拼读
第十课时:复韵母ao、ou、iu与三拼连读之介母
第十一课时:声母b p m f d t n l复韵母ao、ou、iu的四声、三拼拼读
第十二课时:声母b p m f d t n l与已教韵母的四声拼读
第十三课时:复韵母ie、üe 、er、与整体认读音节ye、yue
第十四课时:声母声母b p m f d t n l与复韵母ie、üe 、er的四声拼读
第十五课时: 所有已教声母与已教韵母的四声拼读
第十六课时:展示课
拼音阅读教材下册
第一课时:声母j、q、x
第二课时:声母j、q、x与已教韵母的四声、三拼拼读
第三课时:声母g、k、h
第四课时:声母g、k、h与已教韵母的四声、三拼拼读
第五课时:所有已教声母与已教韵母的四声拼读
第六课时:声母 z、c、s、及四声、三拼拼读
第七课时:声母zh、ch、sh、r
第八课时:声母z、c、s、zh、ch、sh、r与已教韵母的四声、三拼拼读
第九课时:z、c、s、zh、ch、sh、与整体认读音节zhi、chi、shi、ri复习比较
第十课时:复韵母(前鼻音)an、en、in、un
第十一课时:复韵母an、en、in、un结合已教声母的四声、三拼拼读
第十二课时:复韵母(后鼻音)ang、eng、ing、ong
第十三课时:复韵母ang、eng、ing、ong结合已教声母的四声、三拼拼读
第十四课时:整体认读音节yin、yun、yuan、ying
第十五课时:总复习
第十六课时:展示课
上册
第一课时:单韵母a、o、e、i、u、ü的认读及四声识读
课时目标:、o、e、i、u、ǖ;
、o、e、i、u、ǖ的四声识读;
3培养师生感情,让幼儿喜欢老师;
4激发幼儿学习拼音的兴趣;
教学准备:情景挂图(最好做成动画课件)准备:
教具准备:、o、e、i、u、ǖ
、阳平、上声、去声四声标调卡
教学过程:
:
师:小朋友们,你们好,我是**老师,很高兴认识你们。你们看到**老师高不高兴啊?
生:高兴!
师:那你们要不要和我握个手认识拥抱一下啊?
师生互动
:
师:今天认识你们真高兴,我还带了很多朋友一起过来呢,想不想认识一下?(出示拼音字母卡)
他们是谁呢?拼音王国里住着很多很多的拼音字母,就像白雪公主的森林里住着七个小矮人一样,有六个单韵母是最小的小朋友(出示卡片a、o、e、i、u、ǖ),他们还不会说话,小朋友先认识他们,再帮他们的爸爸妈妈来教会他们说话好不好;
幼儿:好;
师:我们提醒他们好好听吧;
律动:“我来说话你来听”;
:
师:出示情景图(或动画课件),内容为:小屋、边上晾着衣服、梳小辫子的小姑娘、公鸡、小河、河中白鹅、小鱼、大头蝌蚪。
师讲解:早晨,小姑娘到河边练习唱歌:a、a、a、大头蝌蚪
师:范读——大头蝌蚪a、a、a(同时出示卡片),强调发音唇形—张大嘴巴 a a a,
幼儿:跟读——大头蝌蚪a、a、a,张大嘴巴 a a a,
师:听见小姑娘的歌,公鸡也跟着唱:o、o、o,像个圆圈
范读:像个圆圈o、o、o(同时出示卡片)强调发音唇形—圆圆嘴巴o o o
幼儿:跟读——像个圆圈 o o o,圆圆嘴巴o o o,
师:白鹅也来劲儿了,大声唱起来:看我的倒影多美丽 e e e
范读—白鹅倒影 e e e(同时出示卡片)强调发音唇形—扁扁嘴巴e e e
幼儿:跟读——白鹅倒影 e e e,扁扁嘴巴e e e
师:河里的小鱼听见歌声可高兴了,游啊游啊游过来看,ǖ ǖ ǖ
范读——鱼儿鱼儿ǖ ǖ ǖ(同时出示卡片)强调发音唇形—嘴巴翘起ǖ ǖ ǖ
幼儿:跟读——鱼儿鱼儿ǖ ǖ ǖ,嘴巴翘起ǖ ǖ ǖ
师:大家唱得可高兴了,唱了什么呀?(引导幼儿自主复习已读内容)
哎呀下雨了快回“屋”吧 u u u
范读—屋子屋子u u u(同时出示卡片)强调发音唇形——嘴巴小圆 u u u
幼儿:跟读——屋子屋子u u u,嘴巴小圆 u u u
师:下大雨了,大家一窝