文档介绍：
中班教案：别说我小
中班教案：别说我小1
活动领域
语言
活动目标
1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。
（让幼儿学会沟通，把自己会做的事情讲给好挚友听听，通过沟通知道自己很了不得，会做许多事情。）
3、请幼儿到集风光 前讲解并描述，在别人讲解并描述的时候，要求幼儿能宁静地倾听。
二、学****儿歌：别说我小
1、今日我们学****的儿歌是《别说我小》。
2、老师有感情的朗诵儿歌。
3、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？激励孩子用儿歌里的句式讲解并描述。
4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。
三、幼儿学做一些力所能及的事情
1、出示劳动工具，让幼儿认一认。
2、你会运用这些劳动工具吗？
3、请部分幼儿运用这些工具，依据幼儿操作的状况，老师赐予正确的评价，激励幼儿要做自己能做的事情。
4、激励孩子养成爱劳动的好****惯。
四、仿编儿歌
1、幼儿分组朗诵儿歌。
2、激励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。
3、幼儿分组学编儿歌，老师进行刚好的指导。
4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集风光 前讲解并描述。
5、依据幼儿仿编的状况，赐予激励。
五、活动延长：
1、激励孩子做力所能及的事情。
2、培育孩子养成爱劳动的****惯。
阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗脸。
爷爷，你别说我小，我会洗碗和拣菜。
妈 妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚
孩子的话：
我以前都不会穿衣服，现在我会了，我还会自己穿裤子、穿鞋子，会整理自己的学****用具，还会浇花，每天早上和老师一起打扫卫生。
孩子能在老师的帮助下，相识并运用劳动工具。
老师的话：
通过谈话，进一步了解幼儿都会做写什么事，同时激励那些还不情愿自己动手做事的孩子赶快动手，做能干的孩子。
幼儿学****儿歌速度很快，都很主动。
让幼儿在集体中学****运用一些劳动工具，有利于培育孩子的意识。
幼儿能依据自己的感***阅历，大胆的仿编。
教后感：
1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特殊兴奋，所以在一起先的谈话部分幼儿都很情愿说自己的优点，讲自己会做的事情，在学****儿歌时用的时间很短，朗诵两遍就会了。
2、在仿编部分假如能让幼儿自己组织语言，更能体现孩子学****的主动性。
中班教案：别说我小3
活动目标：
1. 学念儿歌，理解儿歌的内容。
2. 情愿做力所能及的小事，感受长大的欢乐。
3. 念准：穿、种、花、事等字音。
4. 通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。
5. 喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动打算：
小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔
活动过程：
一、引题
1. 你能做什么？
S：（出示小小鱼）小挚友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？
二、观赏、学念儿歌
，老师完整念儿歌。
S：《别说我小》 妈妈你别。。。