文档介绍：乐清英华学校三年发展规划
（2010年9月－2013年8月）
乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创立于2002年。在上级教育行政部门的领导下，经过学校董事会的精心运作和全体先进单
位”。
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2007
年9
月，被浙江省教育厅评为“浙江省义务教育Ⅰ类标准化学校”.
2008
年2
月，被温州市教育局评为“温州市义务教育示范学校”。
2010
年6
月被中国教育学会语文教学委员会评为“全国作文教学先进单位
。
2010年12月被乐清市委、市政府评为“乐清市禁毒教育先进单位”。
2011年1月被乐清市教育局评为“平安校园”先进单位。
（三)问题与困惑：
1、我校教师大部分来自外省市,随着外省市人事制度的改革与地方财力的增
强，义务教育学校也推行了“绩效薪资”，外地与本地薪资差距缩小，致使外地
真实的骨干教师随时可能返回祖籍工作,这样，对教师队伍稳定造成了很大困难；
来自外省的教师，对浙江省的教材不熟悉，对经济发展地区学生的个性不认识，
有的教师第一次涉及民办教育，对乐清地区强烈的教育竞争局势还不适应,这些
教师需要一个熟悉、适应过程；招聘教师时仅凭一份资料、一堂课、一张试券很
难评定教师的实际的教学水平和能力；部分教师“雇用"心态严重,主人翁精神不
强,建设一支素质优异的教师队伍需花鼎力气。
2、怎样办理素质教育与升学率的关系一直是一些学校难解的问题，素质教
育提出这么多年,由于各方面原因，没有惹起社会的足够重视，教育行政部门、
学校、家长都深感素质教育重要，但在升学压力眼前仍是以“升学率"论英雄。
3、家生家长中有相当一部分人忙于工作，不重视儿女的教育,把教育学生
的任务全部交给学校，学生教育很难形成协力.
(四)发展前景：
随着地区性经济和社会的发展，面对社会上日益增强的知识需求，柳市人也理性地认识到不重视儿女的教育，将会给自己带来深重的教训。因此他们对儿女的教育越来越重视，对优质教育的需求也越来越急迫，对学校的办学要求也越来越高，而家长固有的知识构造已不能知足儿女健康成长的需要，再加上他们平时忙于公司发展，没有时间顾及儿女的教育,因此更多的家长向学校寻求帮助，这就为寄宿制学校的发展提供又一次机会。
二、发展目标:
（一)办学理念
坚持“质量立校,服务立校”的工作宗旨,努力提高学生综合素质，鼎力增强
广大教员工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人,促进学生全面发展、健康成长。
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（二）办学目标:
以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合修养为出发点和归宿,力求到2013年把学校办成一所“质量保证、艺体见长”，在学生、家长及社会中认可度较高的教育特色学校.
校训：遵纪、勤奋、求实、创新。
校风：合作、奉献、务实。
教风:谨慎、互帮、创新。
学风：明礼、乐学、力行。
(三）培养目标：
把英华学校的学生培养成为身心健康,基础扎实,并且能主动发展、全面发展、自我完善的一代新人.
三、详细目标、实施策略和推进计划：
(一）学校管理
、详细目标
经过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调换全体教员工共同参与
学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更为科学化、规范化、精美化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为乐清以致温州市有影响力的品牌学校。
、实施策略
1)推行民主与集中相联合的管理制度。根据民办学校的特点，我们推行在学校董事会、总校校长领导下的初中、小学校长负责制，充散发挥教员工代表的作用。经过教代会、校委会、级段会、教研组会等等形式让教师参与学校管理.
在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分地议论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。充分调换教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生会和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决履行“校务公然”制度，不断推进学校的民主管理水平。
，并不断完善。加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，经过督查、查核、评估、协
调、赏罚,实现管理的规范化、制度化。
发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真实发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长