中小学教师招聘心理学复习内容精要.docx

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时间：2021年x月x日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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2014年天津(tiān jīn)市中小学教师(jiàoshī)招聘《心理学》复****内容精要(jīnɡ yào)
第一章 概论(gàilùn)计划的系统的观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的方法。
2、特点(tèdiǎn)：
（1）优点：观察法获得的资料是客观(kèguān)和真实的。
（2）不足：观察者处在被动地位消极等待预期行为的发生，观察结果难以(nányǐ)重复；结果的记录与分析容易受到观察者预期和偏见的影响。
二、测验法：
1、概念：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论(jiélùn)的研究方法。
2、特点(tèdiǎn)：
（1）优点：可用于了解个体或团体的心理特征；可用于探讨心理特征与外界因素的关系；可以比较不同个体或团体的之间的心理特征的差异。
（2）不足：心理测验的科学性是无法完全保证的
三、实验法：
1、概念：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。（、）有自然实验和实验室实验两种。
2、特点：
（1）优点：自然实验得到的资料切合实际；严格控制的实验室实验可以得到精确的研究结果；可以对实验结果进行重复验证。
（2）不足：实验情境带有很明显的人为特点，与社会生活有明显的区别，从而使实验结果有一定局限性。
四、调查法：
1、概念：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。有问卷法和谈话法两种形式。
2、特点：
（1）问卷法：可以同时搜集许多人的同类问题的资料，节省人力物力，但问卷回收率、被试的不认真合作
会影响结果的准确性。
（2）谈话法：不需要特殊的条件和设备，容易掌握。但耗时长，对象少，加上其他主、客观影响被试的因素，可能会影响资料的真实性。
第五节 学****心理学的意义和作用
一、认识内部世界
二、调整和控制行为
三、直接应用于实际工作上
考点小结：
1、心理学概念
2、心理学诞生标志
3、心理学主要流派的代表人物
4、心理学的分支
5、心理学研究方法
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6、学****心理学的意义
第二章 意识与注意
本章重点：
1、意识(yì shí)的概念
2、意识(yì shí)的不同状态（层次）
3、生物(shēngwù)节律
4、睡眠(shuìmián)与梦
5、催眠(cuīmián)现象
第一节 意识的性质
一、什么是意识：
1、概念：人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。 （）
2、意识活动的内容包括：
（1）对外部事物的觉知
（2）对内部刺激的觉知
（3）对自身的觉知
二、意识的状态：
1、可控制的意识状态：人能十分清楚地控制自己的意识去从事某项活动。（集中注意、有意识：精力集中）
2、自动化的意识状态：人的行为已经自动化，不需要意识的参与。（意识成分少，变成自动化：自动化）
3、白日梦状态：低水平的意识努力状态，介于主动意识状态与睡眠中做梦二者之间。（有一定意识，与未来活动有关：迷迷糊糊）
4、睡眠状态：意识并未完全停止，做梦时有意识活动。
第二节 注意
一、什么是注意：
1、概念：注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。
2、注意的特点：
（1）注意的指向性：选择某对象而忽视其他对象
（2）注意的集中性：对注意对象的精神贯注与兴奋性提高，并持续一段时间。
3、注意的功能：
（1）选择功能：指向性的体现
（2）维持功能：集中性的体现
（3）调节功能：体现在活动的转换过程中。
二、注意与意识的关系：
1、区别：注意是一种心理活动或“心理动作”，意识主要是一种心理内容或体验。
2、联系：二者密不可分。注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。
（1）可控制意识状态下，注意集中在当前有意义的内容上。
（2）在自动化的意识状态下，要求很少的注意，相应的意识参与成分也少。这是注意分配到其他方向的结果。
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（3）在白日梦状态下，意识的内容不断变化，这些内容分配到的注意极少，心理紧张性也低。
（4）在睡眠状态下，人基本处于一种无意识状态下，注意也基本停止活动，除非