文档介绍：智取生辰纲
一、导入
常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。"意思是说：三国多智士,梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢兴隆,头脑简单”的人呢？。不信，我们就来学****智取生辰纲》，领略被誉为“第一才子书”“第一部奇书”，他是我国一部断代体历史小说。它和“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”回肠荡气的《红楼梦》不同，这里有“虎牢关三英战吕布”“周公谨赤壁鏊兵”恢弘壮观的场面。今天我们就来欣赏《三国演义》第七十二回中的片段《杨修之死》（板书课题）
师:我来介绍一下这篇课文的背景（出示多媒体画面，出现黄忠,曹操,夏侯渊等人物)
西山一战，蜀国老将黄忠手斩夏侯渊，曹操一怒之下出兵为夏侯渊报仇，面对诸葛亮的神机妙算，曹操屡屡受挫,但又不甘心失败，只好退兵斜谷关，以待时机，终因蜀兵防守积极，难以进取。杨修之死就是在这样的背景下发生的.
（精品文档请下载）
2、合作探究
师：如今同学们选你喜欢的方式阅读课文，认真读课文，一会儿对你喜欢的故事进展复述，读课文过程中假设有疑问把它写在题签上,我们共同讨论。
（精品文档请下载）
（生读课文，写疑问）
师：谁来复述故事，挑你喜欢的讲.
生A：复述“鸡肋事件”
师：这位同学复述的很好，流畅自然。
为增强故事的生动性和直观性，我把电视剧片段给大家放一下(播放多媒体）
师：谁还来试试？
生B：我来给大家讲“一盒酥事件”
师:（复述完毕,带头鼓掌）你讲的真好，有声有色,很不错.
（播放“一盒酥事件“电视剧片段）  
（精品文档请下载）
师：通过大家的复述我想同学们对课文理解更透彻，如今请各位组长把你们组的问题提出来，我们共同研究讨论。
组长A:我们组的问题是：本文的叙事线索是什么？
师：谁来说说
生A：“身死因才误”
师：对“身死因才误，非关欲退兵”
组长A：我们组的另一个问题是：曹操为什么杀了他的侍卫?（马上有同学自己站了起来）
生B：因为曹操怕有人趁他睡觉时杀他,所以杀个侍卫“杀一儆百”
生C：因为曹操特别多疑，所以杀了侍卫“让别人相信他真的会梦中***"，在他睡觉时不敢靠近他.
师:同学们说：“很好，第一组同学满意吗？”(一组同学齐答：满意）
组长B：我们组的问题是：曹操为什么厚葬杨修？
生C：因为曹操进兵失败，正验证了杨修的话，曹操为收购人心，所以厚葬杨修。
生D：曹操为证明给别人看他杀杨修的悔意，厚葬杨修，看出他虚伪奸诈的性格.
组长B：我们组的第二个问题是：曹操为什么知道杨修帮曹植就“亦不喜植”
生E：曹操很喜欢曹植，因为曹植很有才华，但他知道是杨修帮他后，就认为曹植是在骗他，曹植不一定是有才能,所以也不喜欢曹植了.
师：分析的很有道理，好，下一组。
组长C：我们组的问题是本文的语言风格是什么?
生F：文白夹杂
师（同生一齐)说:文不甚深，言不甚俗，雅俗共赏。组长C：曹操明知道进兵会失败为什么还强行进兵？
生G： 因为活曹操不想输给死杨修。
生H：曹操不想让别人知道他杀杨修是错误，杨修判断是正确的.
师:好，第四组
组长D:夏侯敦“大惊”的原因是什么？
生A:因为杨修没有曹操的命令就擅自让士兵拾掇行装.
生B：因为杨修能揣测出曹操的用意，但擅自行动客观上起惑乱军