文档介绍：三年级《吨认识》教学设计和教学反思
三年级《吨认识》教学设计和教学反思 三年级《吨认识》教学设计和教学反思 ? 三年级《吨的认识》教学设计和教学反思 ? 教学内容：人教版三年级上册数学 27 页例 7； ?教学目标：
三年级《吨认识》教学设计和教学反思
三年级《吨认识》教学设计和教学反思 三年级《吨认识》教学设计和教学反思 ? 三年级《吨的认识》教学设计和教学反思 ? 教学内容：人教版三年级上册数学 27 页例 7； ?教学目标：
?1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道 1 吨＝1010 千克。
?2．能进行质量单位间的简单换算。
?3．通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。
?教学重、难点：
? 建立质量单位“吨”的概念。
?教学准备：主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重。
?1 千克、10 千克、25 千克的物品各一捆 ?教学过程：
?一、复****学****过的重量单位“千克和克” ?1、明确：计量比较轻的物体有多重，通常用克作单位；计量比较重的物体有多重，通常用千克作单位。
?2、练一练：给物体填上合适的单位名称。
?二、学****新课 ?过渡:在我们日常生活中除了千克和克以外，还有一个常用的质量单位，那就是“吨”，今节课我们就一起来认识这个新朋友，板书：吨的认识 ?问：看到这个课题，你想到什么吗？比如：一吨有多重？生活中哪些物体的重量要用吨来计算？吨与千克之间有什么关系？等等通过这节课的学****我们就会一一找到答案的。
?1、吨的认识 ?出示课本主题图，让学生读一读这些数，并简单说一说表示什么意思。
?明确:计量较重的或大宗物品的质量通常用吨（t）作单位。
?2、认识一吨有多重？ ?（1）活动一：让学生提一提 1 千克的物品，感受 1 千克的重量。
?（2）活动二：让学生提一提 10 千克的物品，感受 10 千克的重量。
?（3）活动三：让学生提一提 25 千克的物品，感受 25 千克的重量。
?（4）如果一袋大米是 101 千克，你能拿得起吗？感觉会不会很重呢？ ?一袋大米是 101 千克，2 袋大米是多少千克？3 袋、4 袋、5 袋、10 袋大米呢？ ?出示：10 袋大米就是 1010 千克，1010 千克也就是 1 吨，也可以说 ?1 吨=1010 千克，吨也可以用字线 t 表示，（板书） ?过渡：你们觉得一吨重吗？（重）的确 1 吨是很重的，又比如我们平时喝的水一桶是 10 千克，101 桶水就是 1 吨了。
?（5）活动四：谁知道自已的体重？我们三年级的小学生平均体重一般都是 25千克左右，要多少个同学才有 1 吨重呢？（40 个）