文档介绍：中班歌唱活动久久不见久久见
自我完善 通过救被污染的环境，熟练演唱歌曲。
验证验证歌曲是正确，到达一定要求。（1遍）
反思反思歌曲是否会唱，困难在哪里？（2遍）
范唱36熟悉旋律，通过找图的方式激励幼儿练****br/>范唱12倾听旋律，理
中班歌唱活动久久不见久久见
自我完善 通过救被污染的环境，熟练演唱歌曲。
验证验证歌曲是正确，到达一定要求。（1遍）
反思反思歌曲是否会唱，困难在哪里？（2遍）
范唱36熟悉旋律，通过找图的方式激励幼儿练****br/>范唱12倾听旋律，理解歌词。
故事黎族人民要寻找美丽的家园，歌王会唱神奇的歌曲可以找到美丽的地方。
活动目标
1．理解歌词，熟悉旋律。正确完整表达歌曲学****中的问题。
2．在教师多次范唱下熟悉旋律，通过图谱理解歌词，并跟随旋律先演唱歌曲。
3．意识到环境保护的重要性，迁移环保经验，倡导环保理念。
活动准备
图谱PPT投影钢琴
活动过程
1．出示图片这群黎族人民，他们没有地方住了，想让歌王帮助他们找到美丽的家园我就是那个歌王，我会唱一首神奇的歌，这首神奇的歌可以帮助黎族人民打开神秘大门，找到美丽的家园，你们想听吗？仔细听这首歌是怎么说的。
2．范唱1
T请问你们听到了什么歌词
3．范唱2
T那我们验证一下。
解释什么是“久久不见久久见”，同时出图。
4．范唱3一打开神秘大门
T请一位小朋友选择一扇神秘大门。（优美风景）
T这里的环境怎么样？哪里好？黎族人民在这里生活可以吗？
5．范唱46分别打开神秘大门，通过观察表达让幼儿认识美丽的环境。
6．接到黎族村长的，说我们生活的家园遭遇到严重破坏，听说这里有群会唱神奇歌曲的小歌王，特来求助，帮帮我们。
（1）反思环节你们会唱吗？试试看。出示河流垃圾图唱7，点魔法棒没有除去垃圾。
（2）反思难点旋律“啊”部分。请出图谱帮忙。
（3）练****难点。
7．出示大海垃圾图；唱8，点魔法棒去除了垃圾。
8．出示森林垃圾图；唱9，点魔法棒去除了垃圾。
9．出示被污染的企鹅图；唱10，点魔法棒去除了垃圾。
10．村长说谢谢小歌王帮助了我们，黎族人民感谢你们
11．总结
这首歌为什么会唱“久久不见久久见”呢？人们太想念美丽的环境了，想经常见到它们，你们愿意天天看到美丽的环境吗？那如何保护呢？应该做哪些事情？
活动目标
1初步感受民谣歌曲的音乐特色，能用准确的节奏和音调表现歌曲的情绪情感。
2结合图片记忆理解歌词内容，通过“最强大脑”游戏学****演唱歌曲。
3遵守游戏规则，体验与同伴合作边唱边玩的快乐。
活动过程
1导人
“天气真好，我们出去郊游吧，一路上都会看到哪些美丽的景色？”教师范唱，借助提问和图片帮助幼儿进一步理解歌词
2排图游戏
引导幼儿发现歌词的顺序与规律，通过练唱澄清重难点旋律或歌词
3最强大脑游戏
（1）介绍游戏规则，明晰任务意识
（2）反思游戏中出现的问题，鼓励幼儿肯动脑筋不放弃的游戏精神
（3）不断累加难度，增加游戏趣味性与挑战性
4欣赏原唱，感受民族韵味
活动目标
1熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲部分乐句。
2喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏，体验亲子共同歌唱游戏的快乐。
活动准备