《回收废品》教学设计.doc

文档介绍：《回收废品》教学设计
教学目标:
,进一步体会加减法的意义,感受数学与生活的联系,激发学****数学的兴趣。
,借助学具的操作,进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。
,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
学****目标:
,感受数学与生活的联系,激发学****数学的兴趣。
。能正确地列式并进行计算。
教学重点:
借助学具的操作,进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。
教学难点:
经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学过程:
谈话导入:
同学们,你们看老师的手里拿的是什么?(出示一个空瓶子)这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂,对环境的危害可大了,同学们说说该采取什么措施呢?
二、小组合作,自主探究。
:图上给我们什么数学信息?
。
:小红收集了多少个?小青收集了多少个?
同学们提的问题很好,如何解答呢?请小组的同学交流一下,并用你的小棒摆一摆吧。
,小红的比小林多3个,就再摆3个,结果小红就是13加上3个共16个,算式是13+3=16(个)。
。说出是怎样摆的,小青有多少个?
先摆小林的13个,小青的比小林少4个,就再摆4个,结果小青就是13减去4个共9个,算式是13-4=9(个)。
:求比一个数多几的数用加法;求比一个数少几的数用减法。