文档介绍：会变的小脸健康教案
会变的小脸健康教案
【篇一：中班教案会变的脸(综合)】
【篇二：幼儿园小班健康教案：脸上的表情】
活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿我们的眼皮是否都一样呢?
——按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？〔单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双〕
二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。〔有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最大，那么代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。〕教师一一实践幼儿的方法，让他们验证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请幼儿找到其中的原因，并解决问题。
——你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么方法？
——你觉得他〔她〕这个方法可以吗？我们来试试看。
——刚刚这种方法有没有问题？统计结果是什么？
——这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什么？你觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？
三、和幼儿共同总结1-2个有效的统计方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿积累简单统计的经验。
活动〔四〕
活动名称：?猜猜我是谁?
活动目标：
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活动准备：
1．大的纸袋假设干个。
2．大块的布。
活动过程：
一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出局部的脸。
二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观察并猜想他〔她〕是谁。
活动〔五〕
活动名称：?亲爱的护士小姐?
活动目标：
“护士小姐〞变化的脸部特征。
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活动准备：
：?亲爱的护士小姐?。
：?亲爱的护士小姐?。
：?亲爱的护士小姐?。
活动过程：
欣赏故事大书?亲爱的护士小姐?，了解故事的根本内容。每当护士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示对应的故事纸偶，请幼儿仔细观察此时这个角色的脸部特征。
——故事里都有谁呢？
——第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？
——第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？
……
——小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？
——你喜欢这个护士小姐吗？
——你猜出这位护士小姐是哪一位了吗?她的脸部特征是什么？小男孩的画像对吗？
二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。
三、播放dvd，幼儿完整欣赏故事。
鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造跟多的造型。
——你觉得这个护士小姐还可以变成什么？——不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？
活动〔六〕
活动名称：?护士小姐剧场?
活动目标：
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活动准备：
、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗用具等。
：?护士小姐剧场?
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活动过程：
提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考。
请幼儿讨论和分配故事中的角色，教师观察幼儿是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建议。
请幼儿分别选取道具，幼儿自己或相互帮助进行化装，进行表演前的准备，然后进行表演。教师可提示幼儿先排练：熟悉出场顺序、台词，然后进行连贯表演。
活动〔七〕
活动名称：?我的脸儿?
活动目标：
，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。
、工具表达自己的感受和想象。
活动准备：
幼儿用书：?我的脸儿?。
陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。
活动过程：
观察陶盆，引发猜想和思考。
——这是什么？
——你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？
二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画
面结构的艺术和特点。
——这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？