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六年级上册圆的数学日记500字优秀范文
六年级上册圆的数学日记500字1
说起圆，你或许会问，这不是数学中要学到的问题吗?怎么写到日记本上了?对!今日写的日记就是数学中的问题，叫做“数
所以:圆的面积=C/2×r=2πr/2×r=πr2
经过了图形的分解再组合，我知道了怎么求圆的面积啦!数学好奇妙哟~B
六年级上册圆的数学日记500字4
在人类生活活动和日常生活中，有许多物品像车轮、杯子、瓶子、等，它们的外形是圆的。为什么要用圆形，这除了圆给人以视觉上的美感外，更重要的是由圆的性质确定的。
画一个圆很简洁。将圆规的一个脚固定，另一个带有铅笔头的脚转一圈，一个圆就画出来了。我们把固定的那一点称为圆心，所画得的圆圈叫圆周。从画圆的过程中可以看到，圆规两个脚之间的长度始终保持不变，也就是说，圆心到圆周上随意一点的距离都相等。这是圆的一个最重要而又最基本的性质。人们就是用圆的这种性质来制造车轮的，车轴总是安装在车轮的圆心位置上，这样，车轴到车轮边缘的距离总是一样的。只要路面平整，车子就不会上下颠簸，人坐在车上就感到平稳、舒适。假如车轮是方形的，那么车子在行进中，车轴到路面的距离时大时小，结果车子就会上下颠簸，人坐着就不会舒适。
圆的另一特性制质是：用同样长度的材料围成一个三角形或正方形或圆，那么面积最大的是圆。人们利用这一性质，制造了各种用途的圆形制品。如农夫用竹度围成圆柱形的谷仓，这样可堆放更多的粮食，而材料又省，工人将杯子、瓶子等制成圆柱形也是同样的道理。
六年级上册圆的数学日记500字5
我们刚刚学****了圆的相识(一)、(二)，知道了圆的很多学问，并且由圆的相识了解到了圆周长的应用，能联系生活实际解决问题，我们去了解一下圆周长的学问!
刚起先学圆的周长时，知道了能用滚动法和绕线法来量出圆的周长，探究出了圆的周长总是直径3倍多一些，事实上，圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时，。我们就得出一个公式:假如用C表示的周长，那么C=πd或C=2πr也就是圆的周长=圆周率×直径。圆的周长有3个应用:=πd ，先求d再求C d=C÷π 已知C求r 先求d 再求r。
已知d求C:， 求这个圆的周长，×=.
已知r求C:，它滚动1圈前进多少米?滚动1010圈前进多少米?它滚动一圈前进多少米?也就是求这个轮子的周长，先求出直径:×2=，然后求一圈的周长:×= 最终求出1010圈前进多少米:×1010=1884m。
已知C求d:。你能求出这个圆形花坛的直径吗?÷=d 2m
已知C求r:㎝，求这个圆的半径，那么先求这个圆的直径:÷=d 8㎝ 再求半径:8÷2=4㎝。
这是圆周长的四大典型例题，圆的周长，除以直径是一个固定的数，π是≈。
还有一种类型的题目:下图是一个一面靠墙，另一面用竹篱笆围成的半圆形养鸡场，这个半圆的直径为6米，篱笆长多少米?这题是求半圆的周长，一面靠墙的就不用算上篱笆，也就是求圆周长的一半，就用直径6m×=圆的周长 再算圆周长的一半:÷2=。
这就是好玩的圆的周长，圆周长的一半，让数学