文档介绍：小学校长培训收获和体会
时间转瞬即逝，“华安区小学校长培训”经过一周的学****已经结束。一周来我认真聆听了每一位专家老师的精彩演 讲，通过学员相互间的交流、自我理论的学****对我的业务 管理水平都有大幅度的提高。也充分理解了“教育的发展关 键同愿景，能够使学校形成合力，凝聚人心，激发 干劲。共同愿景确立之后，教师就可以此为依据，设立自己 的个人愿景，从而在为共同愿景和个人愿景一齐努力的工作 中，实现教师的人生价值和人生追求。校长在制定学校发展 规划中应当充当一个组织者，负责与家长、学生沟通，听取 上级主管部门意见。而学校的发展目标应来自于教职工，“发 展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动 纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的 积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到 解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。 落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时 在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才 计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标， 当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发 展的，学校要成为学****型组织。在这个集体里，学生、教师、 管理队伍要共同发展，全面和谐。使学生、教师都得到成功 的体验。
四、校长要注重师资队伍的建设
学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学****为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的 专业发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者， 成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专 家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的 业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之 中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育 目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发 展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课 要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭 建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专 业发展。
五、 校长要注重学校的德育建设
学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的 品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作 中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特 点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践， 在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性， 要坚持不懈，要对小学生心理行为有透彻的分析，要有策略， 要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过 德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从 而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有 同情心的人，一个懂得感恩的人。
六、 校长要转变观念，适应现代学校管理需要
一是重行政管理控制向重“人本”激励转变。传统式的 管理主要是通过制度加控制使人勤奋工作。也就是说校长的 管理工作，更多地表现为管制、监控、指示、命令等等，这 样的做法虽然在管理学校上也是有效的，但在一定程度上会 束缚人的个性和创造性才能的发挥。随着课改的深入，学校 将获得比以往更多的自主权，越来越走向“校本”。学校不 仅是培养学生的地方，同时也是教师获得发展的舞台。学校 的管理应该向个性化的方向发展，学校的制度应该有利于教 师的探索和创造，校长应与教师