文档介绍：谈英语专业二外日语的学****现状
 
 
金香梅
【摘 要】本文是针对英语专业二外日语的学****现状的调查研究。笔者结合实际教学，从学生的学****动机、学****过程、学****方法、学****效果等方面入手，对学生的学****现状进行调查。参考调查数据，对二 
 
谈英语专业二外日语的学****现状
 
 
金香梅
【摘 要】本文是针对英语专业二外日语的学****现状的调查研究。笔者结合实际教学，从学生的学****动机、学****过程、学****方法、学****效果等方面入手，对学生的学****现状进行调查。参考调查数据，对二外日语学生的学****现状得到初步的了解。
【Key】二外日语；学****动机；日语学****br/>高校英语专业学****二外日语是必修课。为了提高二外日语教学质量，从学生的学****目的，时间分配，侧重点等方面进行问卷调查，分析了问题，解决问题，为提高二外教学提供了比较可靠的依据。
中国和日本是一衣带水的邻邦。自1972年中日邦交正常化以来，两国关系取得了长足发展。40多年中，两国在经济，文化上的交流越来越频繁。在这国际形势下，除了掌握英语之外，日语已然成为广大学生的焦点。
1 调查方法
学****过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。英语专业的学生都是高起点的生源，都是初中开始就学****英语的学生，但是对于日语来说从零开始学****没有基础。笔者对英语专业学生学****二外的目的是什么，学生学****二外日语的过程是怎样的，学生学****二外日语的效果和对二外的态度是什么等三大方面出发，制定调查内容，2013年就长春工业大学外国语学院英语专业本科生中抽取87人进行问卷调查。共回收87卷，回收率100%。问卷调查共涉及20个问题。通过调查问卷分析，对学生学****二外的现状得到了一定的了解。
2 学****动机
人的动机总是和一定的实践活动联系在一起。学****动机是直接推动学生进行学****的内部动力，一个学生是否想要学****为什么而学****喜欢学****什么，以及学****的努力程度，积极性，主动性等等，都受学****动机的影响。[1]
如图所示，英语专业学生设置第二外语必要性问题上，%的学生认为有必要设置这门课程。%的学生认为学****英语本专业的课程就可以。
高校自1999年开始扩招，2003年开始，第一批毕业的学生的就业压力明显加大。本次问卷调查中，对于学****二外的主要原因这一问题上，%的学生选择了出国和就业，学生把学****二外和找工作联系在一起。通过这次调查，得到一半以上学生学****二外的最终目的是为了留学和找工作。
3 学****过程
英语专业学生学****外语上，本专业的课程量大，学****任务重，重点放在本专业上不为过。对于学****二外上，大多数学生把大多数时间分配在学****英语上，每
%。学生对二外日语的重视度高，表现在二外日语的时间分配上。，～1小时。～%，每天花在二外日语学****上的学****时间为1～%，每天花在二外日语学****上的学****时间为2～3小时的学生为两个人，说明有两位学生对日语学****的热情相当高。
4 学****效果
学****外语上，学生抛开了以往的“哑巴外语”学****