文档介绍：基础教育论坛（ 下旬刊）
教材教法 JICHUJIAOYU LUNTAN 2021 年第 4 期
一、源于生活，归于生活 教师可引导学生对一些蕴意较深的幻想画作品进
行赏析操作，达到调动其绘画积极性的目的，促使其
对于小学生来讲，其开展美术创作的基本要素， 经由分析、探索和认知，对科幻画的特点进行有效把
主要包括真实情感及形象思维两种。这就要求教师， 控，促使其了解到科幻画创作的魅力和艺术价值，引
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万方数据基础教育论坛（ 下旬刊）
总第 374 期 JICHUJIAOYU LUNTAN 教材教法
导其明确科幻画和童话、神话存在本质差异。教学过 车内的垃圾箱外部安装固定装置，确保垃圾不会出现
程中，教师也可通过设置多元化主题互动讨论活动的 在中途倾洒的问题，达到了保护环境、节能环保的要
方式，拓展学生视野，扩展学生知识面，帮助学生提 求，有助于调动学生积极性，优化其作品整体水平。
升想象力和科幻思维。
以个别科幻画作品为例，小作者参考房子在洪灾 四、注重实践，培养能力
发生时倒塌的现象，设想出了一种可以上升、降落的
房子。在其作品中，我们能够清晰地观察到一个明显、 对于美术教学来讲，教师需要将此学科独有的艺
粗壮的弹簧。小作者又在弹簧之下画出了三角形的轮 术性有效地突显出来，基于差异化教学目标及内容等，
状圆柱和来势汹汹的洪水。在弹簧的上面，是排排并 尊重学生个体差异，及其实际的认知状况和年龄特点，
列的房屋。 针对学生开展有针对性的想象力开发操作。教师可通
课堂中，教师将此作品呈现于学生眼前，并允许 过与学生进行对话的方式，开展课堂情境的创设操作，
学生自由提问。学生 A 提出问题：画中的房子是如何 也可以在引导学生开展美术及文学作品赏析的过程