文档介绍：渠清源自水活探究班委组建工作中的创新策略
（一）首任班干部的选定策略建班之初，班主任均会为选定首任班干部煞费苦心。绝大多数班主任都会在多次比较均衡后精心选出自己和科任老师较为满意的几个。殊不知，这一选择从一定程度上挫伤了很大一部分渠清源自水活探究班委组建工作中的创新策略
（一）首任班干部的选定策略建班之初，班主任均会为选定首任班干部煞费苦心。绝大多数班主任都会在多次比较均衡后精心选出自己和科任老师较为满意的几个。殊不知，这一选择从一定程度上挫伤了很大一部分人的积极性。来到一个新集体，每个学生都会希望有个全新的开始，都想挑战新的领域。而我们的选择定然跟其"经验"密不可分，这便于无形中扼杀了多数孩子的创新欲。在同样走过了这样一段路后，我积极思考着更新的方法，在多方讨教他人，征求学生意见的基础上，仔细琢磨出了这样一种方法：在建班的第一个月内不设任何特定班干部，完全"无视"他们以往的经历，平等对待每个学生，并大力举例宣扬参与班级管理工作对个人综合素质提高的积极意义，鼓励他们充分表现自己，发掘潜力，力争成为班干部。很好的激发了学生尝试参与的热情。为使班级常规工作能在"无政府"状态下正常开展，也为增加学生表现的机会，我让学生自由报名做"值日班长"，增强大家对班集体的热爱和责任感，并以"模范守纪最重要；热爱班级不可少；学****只要尽努力；能力可以再培养"为原则，广泛宣传并激励学生尝试成功表现并推销自我。有87%的学生积极投身到了这个行列，热情地为班级服务着，有效激发了所有学生的自信心和成就感，班级面貌也在学生完全积极、主动参与的前提下稳定发展。根据马斯洛的需要层次论，每个人都有追求成就感，追求师长肯定的社会性需求，所以，每个值日班长工作中体现出的些许亮色，我都大肆宣扬，让他（她）能以更高涨的热情投入后期的工作中。几个星期后，为巩固成果，我在详细介绍岗位职责的基础上，让每个学生进一步针对专长，锁定自己感兴趣的竞选岗位，定向努力。为避免竞选中出现个人好恶的偏颇，冷热门工作的差异，班主任在尊从民意的前提下，也应在充分了解学生的基础上作适当的宏观调控，细心观察、物色各方面的合适人才，暗示、鼓励学生参与相关项目的竞选。竞选前，班主任须及时整理、统计每项人次，让每个学生能结合实情，分析自我，较为切实可行地调整定位，并继续认真、积极地表现着自我。临近竞选的日子了，为保证竞选活动的现场效果，我要求竞选学生人人从"竞选原因、自身优势、成功后的打算"等方面，作精心的竞职演说准备，并根据学生高涨的热情，临时扩大各类班干部编制，让更多的学生看到希望，从而在思想和行动上努力争取，均为活动的顺利开展作好铺垫，保证了活动效果。在这样一番周密策划下，首届班干部竞选活动成功举行了。竞职演说现场：争先恐后的上台身影，慷慨陈词的激昂语调，一脸正经的严肃态度，庄严慎重的投票刹那，全力关注的唱票过程，结果公布的激动场面，无一不令人心为之牵动。美国作家爱默生说过："教育成功的全部秘密，在于尊重学生。"首届班干部竞选在完全民主平等的前提下尘埃落定，可以说真正做到了尊重学生。
（二）高标准要求、多渠道扶持的发展策略马卡连柯认为"尽可能多地尊重学生，也尽可能多地要求学生"有利于学生的成长。看着一张张因当选而喜形于色的笑脸，为将竞选不仅仅停留在形式上，而能从真正意义上敦促所有班干部尽心