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时间：2021年x月x日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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第三章、培训(péixùn)与开发
第一节、企业(qǐyè)员工培训规划与课程设计
(péixùn)规划（4）培训内容排序：
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时间：2021年x月x日
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目标：排定各项学习内容或议题的先后次序；
方法：界定各项学习内容或议题的地位及其相互关系，据此进行排序。
（5）描述(miáo shù)培训目标：
目标：编制(biānzhì)目标手册；
方法：任务说明和有关摘要，对说明文字(wénzì)推敲、润色、加工。
（6）设计培训(péixùn)内容：
目标(mùbiāo)：根据培训目标确立培训具体项目和内容；
方法：聘请专家或借助中介机构选择培训项目。
（7）设计培训方法：
目标：根据培训项目的内容选择培训方式方法；
方法：采用经验总结、小组讨论、专家咨询等多种形式提出具体对策；
（8）设计评估标准：
目标：选择测评的工具，明确评估的指标和标准；
方法：采用模拟实验或聘请专家对测评工具、评估指标和标准进行初步评价。
（9）试验验证：
目标：对培训规划的评价，发现其优缺点，并进行改进；
方法：征求多方意见或进行试验试点，进行诊断，找出问题并修改完善。
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（1）制定培训的总体目标，总体目标制定的主要依据为：
①企业的总体战略目标；
②企业人力资源的总体规划；
③企业培训需求分析。
（2）确定具体项目的子目标：子目标的确定，是在总体目标确定后，根据具体培训项目及阶段来制定的子项目或阶段性培训规划，包括实施过程、时间跨度、阶段、步骤、方法、措施、要求和评估方法等；
（3）分配培训在资源：由于企业培训受企业的人力、物力、财力等方面的条件限制，因而为减少浪费，提高培训绩效，必须对培训的各子项目或阶段性目标，按轻重缓急分配培训资源，以确保各项目都有相应的人力、物力和财力的支持；
（4）进行综合平衡；主要从五个方面进行综合平衡：
①在培训投资与人力资源规划之间进行平衡；
②在企业正常生产与培训项目之间进行平衡；
③在员工培训需求与师资来源之间进行平衡；
④在员工培训与个人职业生涯规划之间进行平衡；
⑤在培训项目与培训完成期限之间进行平衡。
：教学计划是实施培训计划，提高教学质量，确保教学工作顺利进行，实现培训总部目标的具体的执行性和操作性计划。主要内容包括：
（1）教学目标：这是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求；
（2）课程设置：根据教学计划的要求，确定教学内容，建立合理的培训课程体系的活动过程；
（3）教学形式：只要是指在教学过程中所要采用的教学方式，即如何组织讲师与受训者之间的教与学的活动；
（4）教学环节：在教学计划中，教学环节是指整个培训的教学活动过程中各相关联的环节。
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（5）时间安排：教学计划中的时间安排，一般包括以下因素：
①整个教学活动所采用的时间；
②为完成(wán chéng)某部门课程所需要的时间；
③周学时(xuéshí)设计；
④总学时(xuéshí)设计；
⑤教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验(cèyàn)、考查等各环节的时间的比例。
(jiào xué jì huá)的设计原则：【08年5月单选考点；07年11月多选考点】
（1）适应性原则；
（2）针对性原则；
（3）最优化原则；
（4）创新性原则。
：【07年11月多选考点】
（1）列出课题，确定每一课题的教学目的；
（2）分析学员特点；
（3）确定可能取得明显学习成果的学习目标；
（4）列出每一学习目标的学科内容和大纲；
（5）设计预测题；
（6）选择教与学的活动和教学资源；
（7）协调所提供的辅助服务；
（8）实施教学；
（9）根据学员完成学习目标的情况，评价教学活动以便进行反馈和再修正。
：【07年11月多选考点】
（1）系统A级；包括：①分析教学需求、目的及其需求优先加以考虑的部分；②分析教学资源和约束条件以及可选择的传递系统；③确定课程范围和顺序，设计传递系统；
（2）课程级；包括：④确定某一门课程的结构和顺序；⑤分析一门课的目标；
（3）课堂级；包括：⑥确定行为目标；⑦制定课堂教学