文档介绍：2．2 光的反射
一、教学目的
.
，并用来解决一些简单问题.
3。理解物理的研究方法:从实验中分析现象，、分析、概括才能。
二、教材分析
2．2 光的反射
一、教学目的
.
，并用来解决一些简单问题.
3。理解物理的研究方法:从实验中分析现象，、分析、概括才能。
二、教材分析
重点:光的反射定律；镜面反射和漫反射。
难点：镜面反射和漫反射。
三、教学过程
一、复****提问
请举出应用光在同一种物质中沿直线传播的实例。
二、新课引入
老师：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射和规律。
三、进展新课
老师：光传到两种不同物质的分界面时改变传播方向，又返回原来的物质中的现象叫做光的反射。
演示一：用平面镜反射太阳光。
观察：墙上光斑和变化。
演示二：、反射光线、入射点。并在黑板上画出图:
老师向学生介绍以下名词:
入射点(O）：光线射到镜面上的点。
法线（ON）:通过入射点,垂直于镜面的直线（用虚线表示）。
入射角（i）：入射光线和法线的夹角。
反射角（r):反射光线和法线的夹角。
老师:通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢?
实验一:
1。按照课本图2。2—3，让从激光器射出的光沿纸板入射到镜面上的O点,观察反射光的位置。在白纸上画出法线、、反射角大小,并记录下来。
2。不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。
3。把纸板的半面向前折或向后折,还能看见反射光线吗?
引导学生分析实验现象和数据得出：
①反射光线和入射光线、法线在同一平面上。
②反射光线和入射光线分居法线的两侧。
③反射角等于入射角。
板书：光的反射定律：反射光线和入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。
实验二:
。
讨论得出：光在反射现象中，光路可逆.
讲述反射光路图的画法：
例:以以下图中入射光线，请画出反射光线。
画法：①过入射点画法线;②画反射光线(根据反射角等于入射角）。
学生练****投影仪胶片。
（1)画出以以下图的入射光线。
（2）如图，画出反射光线,并答复：入射角多大？入射光线和反射光线的夹角多大？
演示三:用镜子和白纸反射太阳光或灯光。
问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢？
我们来研究这两种情况。
老师：平行光