文档介绍：浅谈和学生沟通的技巧
有老师曾这样开玩笑的对我说:XXＸ,你个头不怎么高，说话也不怎么幽默，却把学生教育得服服贴贴，学生既惧怕你,又喜欢你，到底使的什么高招儿啊？每一次，我都是淡淡的一笑，说高招谈不上,，我就想说浅谈和学生沟通的技巧
有老师曾这样开玩笑的对我说:XXＸ,你个头不怎么高，说话也不怎么幽默，却把学生教育得服服贴贴，学生既惧怕你,又喜欢你，到底使的什么高招儿啊？每一次，我都是淡淡的一笑，说高招谈不上,，我就想说说和学生沟通的一些技巧.
首先，作为一名教育工作者,我们应当从理论上明白，其实教育学生既是一门科学，更是一门艺术。苏格拉底说：“教育是一种能解放和引领灵魂中最好的部分,去沉思万物中最美妙的东西。"是啊！老师就是要擅长尊重教育教学的根本规律，擅长利用生理学、心理学、人际交往学和教育学的根本原那么，关心和引导学生全面开展;擅长通过言传身教，去唤醒学生心底真善美的本性。拥有和学生沟通的技巧，就能使学生具有安康的体魄和独立健全的人格，那么我们在实际操作中，又当如何进展呢？
一、从心开场
沟通从心开场。如今的学生大多数都是独生子女，是家庭中的“小皇帝”。在家里处于养尊处优的地位，事事都有爸爸妈妈｜、爷爷奶奶、姥姥姥爷护着,在外面的什么事情都给他们精心安排、设计好了的，缺乏自主性，因此老师对学生首先应充满爱心，处处关心学生，特别是在一个新组建的班级中，学生和学生之间是陌生的，学生和老师之间也是陌生的，班主任要多问问学生的打算，是不是适应新的班级、新的环境，上课听不听得懂老师所讲的课,课后能不能解决
老师布置的****题等等！同时还要关注学生的爱好啊，兴趣啊！在为他们排忧解难的时候，要表达出老师无私的爱,因为师爱不同于母爱，师爱是一种理智和心灵的交融,是沟通师生的桥梁；师爱还可以引导学消费生宏大的内动力,去主动地沿着老师指导的方向前进。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋和仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界,老师才能走进学生心里，在学****生活中才能及时发现学生的问题，特别是那些行为****惯差、学****态度不端正的问题生，及时给予细心的教育、引导他们。用自己的诚心去感动他们,才能到达转化的目的。
二、巧妙谈话
在教育过程中,教育情节瞬息万变,老师面对错综复杂的情况，需要迅速、敏捷地做出正确的判断,巧妙的排除干扰因素，选择恰当的时机和学生谈话。譬如:某个问题生在课堂上正确地答复了一个问题时，老师带头鼓掌，那掌声将是世界上最动听的乐曲，而鼓励的结果是不言而喻的；假设课后老师再及时的和他进展交流,谈话时亲切地拍拍那个学生的肩膀，鼓励他“真行”，暗示他坚持就是成功，学生会觉得老师非常非常的可亲可敬，也就自然会听老师的话，对老师服服帖帖的了。假设遇到那种桀骜不驯的、懒惰的、成绩差的学生可以先挖掘他的闪光点鼓励他，进步他的自信心，然后再暗示他一个眼神,最后严肃地指出他的缺点批评他,令其限期改正。所用的方法即是先给学生一颗糖，再用一根
“鞭子”抽。这样学生就不会变得像野马一样没有方向,学生就如上帝赐给老师们的一株株珍贵的幼苗，需要爱的甘露滋润，需要信心给予鼓励，才能茁壮成长！
三、借用力量
世界上的许多事情都可以用价值去衡量,唯有父母等亲人的爱是无法用价值去衡