什么是周长王永智.doc

文档介绍：三年级数学上册导学案
课题
什么是周长
所属单元
第五单元
单元教学共 5 课时
主备人
王永智
参加人
审核组
审核指导
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教学目的：1、结合详细事物或图形，通过观三年级数学上册导学案
课题
什么是周长
所属单元
第五单元
单元教学共 5 课时
主备人
王永智
参加人
审核组
审核指导
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教学目的：1、结合详细事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2、结合详细情境，感知周长和实际生活的亲密联络.
教学重点:结合详细事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长.
教学难点:理解周长的概念。
教学过程：
教学调整
导学释疑——新授
导:
学****目的：
1、结合详细事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2、结合详细情境,感知周长和实际生活的亲密联络。

学：认真看,仔细想，我自学，我快乐！
1、请同学们一笔画出你所熟悉的树叶的外形。

2、描出树叶的边线。(课本第44页描一描）

3、把你准备的图形的边线描出来。

研:轻轻说，仔细听,我研讨，我进步！
1、什么是图形的周长？


2、用彩笔描出以以下图形的边线.


展：大胆说,英勇辩，我展示,我自信！
1、先说一说什么是周长？


稳固提升——训练
我学****我考虑，我练****我收获！
摸一摸
（1）课桌面的边线。
教学书的封面的边线，谁能指给大家看？
还有什么的周长？
在我们身上也有周长，你找到了吗?
理论活动
(1）量一量你的腰围和头围，