文档介绍：培养中学生的信息素养
摘要:信息素养是获得终身教育的基础。培养学生的信息素养,也就是培养学生的信息意识和信息技能,比如:对信息的获取、组织、评估、处理、加工、表达、通讯、评价等能力。教师在课堂中经常渗透信息资料和信息技术,让信。信息技术教师在机房管理中,不但要管好机房中的各种硬件设备,也必须把机房的大坏境、氛围作为一把尺子,有计划有目的的为营造一个清新、快乐的机房教室而努力。
二、加强信息技术论理道德教育
计算机的发展、网络技术、虚拟技术的应用给教育带来了巨大的冲击。一方面,计算机技术的日新月异推动着教育的不断发展,另一方面,网络的无限开放使得教学课堂已失去它原有的地位。网络世界是一种与传统社会不同的“网络共同体”或“网络社会”,它导致了新的社会交往方式的产生。这种新的社会交往方式必然引起道德关系的变化。如今,高科技犯罪、“网上黑客”已不是什么新的名词,结交网友、泡网吧也不是什么新鲜的交际行为了。在网上,与快速信息相伴的有大量不适合青少年健康成长的东西,而青少年的甄别能力有限,往往难以分清是非,有时会不可避免地迷失方向。因此,信息技术作为一门比较新的学科领域同样需要净化,这是家长和教育工作者的共同呼声。我们必须加强信息技术论理道德教育。
三、注重基于信息使用能力的培养信息技术教育的核心是提高学生信息技术应用能力,培养学生的信息素养。信息技术也对教育产生深刻的影响,日益彰显出无比的优越性和强大的生命力——信息技术为学****者提供了丰富的学****资源,改变了学****者的学****方式,拓展了学****者的学****时间和空间,促进了教育和学****观念、内容、手段、方法、模式的变革。如何培养和提高教师的信息技术能力,笔者认为。第一、深刻认识培养和提高教师信息技术能力的必要性和紧迫性信息技术采用超文本结构组织知识和信息,可以为学****者提供丰富的学****资源,学****者可以根据自身的学****需要进行选择。因此,信息技术的应用,为学****者进行探索式、发现式学****创造了条件,易于激发学****者的兴趣,培养积极参与意识,开展自主和协作学****充分调动学****者的主动性和积极性。通过教师对信息技术的实际运用,对学生产生潜移默化的影响,培养学生的信息素养。第二、不断加大信息技术设施投入,满足教师信息技术应用需要硬件方面要配置足够数量的计算机和相关的外部设备(如扫描仪、打印机等)。软件方面要配备应用软件(如办公软件、动画制作软件、图像处理软件等)、学****软件、教学辅助软件等,满足教师学****和运用信息技术的需要,保证网络的畅通,保证教师学****和教学对网络资源条件的要。
四、注重信息技术与社会的问题

信息技术给个人带来了便利和实惠,深刻改变人们的工作、生活方式,对个人就业产生影响,促使人们的思想观念发生变化。

信息促进科技进步,加速产业的变革,创造新的人类文明。

充分合理利用信息技术,自觉遵守信息社会的法津、规范和道德,加强自我保护意识,提高自我保护能力,加强病毒防范的意識和能力,保护自已的作品,避免网络陷阱的伤害,保护自已的心理与生理健康。
五、学会辨别,有效利用
信息化社会,各种信息铺天盖地,令人眼花缭乱,尤其是网络信息泥沙俱下,更迷惑了许多