冯青云导学法.doc

文档介绍：如何写导学案
苑陵中学 数学 冯青云
我认为“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，更大限度地激发学生自主学习的内驱力 ，通过预习、研讨、检测等环节的调控，降低学习难度。而 借助“导学案 ”这一策略，可以将教材有机整如何写导学案
苑陵中学 数学 冯青云
我认为“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，更大限度地激发学生自主学习的内驱力 ，通过预习、研讨、检测等环节的调控，降低学习难度。而 借助“导学案 ”这一策略，可以将教材有机整合,精心设计,合理调控课堂教学中“教”和“学",从而极大的进步课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反响，等学习活动,使学生真正成为学习的主人。　　　
一份好的导学案要能表达三个特点：　　
,帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。　　
2。知识研讨是导学案的重点。初步目的就是让学生学会独立地将课本上的知识进展分析综合、整理归纳,形成一个完好的科学体系。　　
，让学生独立进展一些针对性强的稳固练习
同时我认为编写“导学案"应遵循的原那么有以下几方面：
1　课时化原那么.　　
在每个学科新教材中,一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要老师根据实际的上课安排,分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目的，能有方案的完成学习任务，最大限度地进步课堂教学效益。　　
2. 问题化原那么。　　
问题化原那么是将知识点转变为探究性的问题点、才能点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动考虑,逐步培养学生的探究精神和对教材的分析、归纳、演绎的才能。通过精心设计问题，使学生意识到：要解决老师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不考虑不行，考虑不深不透也不行。让学生真正从老师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。　　
3、参和化原那么。　　
通过对导学案的使用创造人人参和的时机，鼓励人人参和的热情，进步人人参和的才能，增强人人参和的意识，让学生在参和中学习。这就是所谓的参和性原那么。相信学生，敢于放手发动学生，只要老师敢于给学生创设自主互助学习的时机，