文档介绍：基于SWOT分析法的新教师职业生涯管理
李文婧 一、 新教师职业生涯管理及其重要意义
教师职业生涯管理主要是指立足学校长远发展和教师全面发展,通过分析影响教师职业生涯发展的主客观因素,通过职业生涯设计、执行、评估和反馈,促使,新教师还要寻求组织的专业帮助,借助外力的协助和监督。由此可见SWOT分析法和以上我们提到的新教师职业生涯管理模式具有内在的契合性,都强调通过分析涉及教师职业生涯发展的主客观因素,借助组织的力量,实现学校发展和个人发展的双重目标。因此将SWOT分析法运用于新教师职业生涯发展具有重要的意义和切实的可行性。
(优势)分析
第一,朝气蓬勃,精力旺盛。就人体生理学角度而言,人体的生理能力是不断完善的,但到了一定的阶段后就走下坡路。新教师正处于生理发展的高峰期,具有最完美的生理能力去完成各种艰难的任务,能承受得住各种压力。第二,具有上进心,学****能力较强。新教师往往由于年龄的优势,工作热情高涨,上进心强,学****新知识和技能的能力也超过一般的老教师。第三,对新知识、新观念的接受优于老教师。新教师一般思维比较敏锐、活跃,没有形成比较固定的思维模式,易于接受新东西。第四,在职业生涯规划方面,优势比较明显。新教师正处于职业生涯的初始阶段,有时间和精力规划自己的职业生涯,而且规划的必要性和可行性相比较老教师而言有很大的优势。
(劣势)分析
第一,新教师往往具有较高的成就动机。不仅追求个人成功的价值,而且渴望在工作中得到相应的满足和回报。然而在现实教育教学实践中,新教师的成功往往具有较大的不确定性,职业成就感不是十分明显,一旦出现这些情况有的新教师可能出现职业倦怠甚至导致职业生涯的终止。第二,新教师人际关系相对较差。新教师由于刚参加工作不久,人际适应能力相对较差,导致人际关系较为紧张。新教师所面临的人际关系较为复杂,要融洽处理与学生、与其他教师、与学校领导及学生家长等的人际关系,形成平等、愉快的心理气氛,才能有利于教师的心理健康成长。第三,新教师面临角色转换的困境。教师既是文化知识的传播者,又是科研成果的创造者;既是班级的主要管理者,又是学生的良师益友;既是学生的引导者,又是学校领导的管理对象。多重角色扮演需要教师具有较强的自我心理调控和角色转换的能力,否则多方位、随时的角色转换将会造成教师的心理冲突,产生心理健康问题,而这种能力正是新教师所欠缺的。
(机会)分析
第一,关注新教师的职业生涯发展是学校实现可持续发展的需要。新教师是学校教育事业可持续发展的人力资源保障,是学校高素质教师队伍的重要组成部分和未来的希望。第二,学校的发展有赖于新教师队伍的培养质量,新教师的职业生涯发展水平也影响着学校的前途,因此,许多学校都非常关注新教师的职业生涯发展,逐步加大对新教师职业生涯发展的指导,积极为他们的发展提供了良好的平台。
(威胁)分析
第一,社会价值多元化的影响。由于网络时代多元文化的不断碰撞与融合引发的人们价值取向的多元化,导致社会各界对教师角色的认知产生较大分歧,尤其是职业评价偏低及职业认同感下降,由此引发新任教师的角色感不清晰、期待不明甚至产生角色模糊。第二,来自学校方面的压力。大多数学校对