文档介绍：基于地方高职院校合作办学的构想
摘 要:加强校企、校校交流合作,努力建立互惠双赢实质性的可靠稳定的利益共同体。针对自身开设的专业,开拓新的实****实训、就业市场,把企业引进学校,把学校当作企业。平时注意搭建校企合作平台,利用学院基于地方高职院校合作办学的构想
摘 要:加强校企、校校交流合作,努力建立互惠双赢实质性的可靠稳定的利益共同体。针对自身开设的专业,开拓新的实****实训、就业市场,把企业引进学校,把学校当作企业。平时注意搭建校企合作平台,利用学院的技术条件和优势,为企业排忧解难,多为企业做好事。
关键词:校企合作;订单式培养;导师制
一、地方性高职院校办学的现状
地方性高职是比较薄弱高校,多是近些年有中专学校升格而成。资金、师资、设备等都存在硬性不足。学校规模不大,一般在2000-4000人之间。发展遇到诸多困难。但由于立足地方,利用地方性资源,为本地培养人才。加上收费较低,学生往返容易,也得到了一定的发展。
(一)合作办学情况:民川职业学院作为一所地方性高校,一开始就秉持“合作办学、借鸡生蛋”办学思路,利用企业和外校资源加快学院发展。这方面正是学院的一大特色和重要亮点。
1、校企、校校合作办学呈快速发展趋势,目前有良好合作关系的深思科、寻梦园、东方民立大学等单位等。与之相联系的物流、汽修、计算机、建筑等专业招生就业形势较好。但也有些专业例外,比如应用越南语、采购与供应、商务英语等专业,今年招生很不理想。
2、目前学院21个专业虽签约有150个校企、校校合作基地,但大多只停留在表面,缺乏深度合作、利益共享的关系。平时联系也比较少,利用率多数不高。
(二)招生现状:由于高职之间竞争异常激烈,加上学院本身的一些原因,造成了招生工作的一些困难。2016-2018年以来招生均呈下降趋势,今年形势尤为严峻。以报到数统计,%,%%,2017、%%。招生质量没有得到改善,三年来每年都向招生考试院申请降分录取。其中每年首次省高职分数线以上录取到的学生不超过50%,多为190-260分之间的低分考生。这些学生学的学****动力和能力大多存在问题。
(三)就业现状:民川职业学院就业处在全省中下游水平,总体呈增加状态,和全省平均数相差越来越少。毕业生就业整体对口不理想,且多为低端底薪岗位,与学生就业预期相差较大。物流管理和汽车检测与维修专业作为民川职业学院最大专业,仍然有如此多的学生跳到其他行业就业不能不引起学院的深思。
二、地方性高职院校合作办学主要存在问题
造成学院合作办学困难的原因有很多,既有全国高职都具有的共性原因,比如国际贸易遭遇寒流,企业合作办学意愿不强等,也有个性原因。
(一)民川职业学院为新成立的地方高职院校,底子薄,办学条件差,核心竞争力不强,造成学院招生竞争中处于劣势。由于地方政府的财力支持有限,以致校区建设远跟不上办学发展的要求,各种教学、实训、生活后勤设施严重滞后。这些情况很大程度上影响师生员工的工作和学****情绪,也影响着学校在社会上的正面形象的建立。
(二)学院位置比较偏,地方经济发展差强人意。许多教职员工甚至部分领导工作观念没有得到及时