文档介绍：基于多源流理论的高职物业管理人才培养探究
杨浩 【摘要】笔者以多源流理论作为分析工具对目前的物业管理人才培养中存在的问题进行了剖析,从问题源流、政治源流及政策源流对其进行了解析,提出以网络化治理理论为支撑采取对策来完善物业管理人其次,加大教师进修与培训力度,精选中青年骨干教师去兄弟院校或国外进修培养;第三,提高教师的学历层次,学校在政策上要鼓励具有硕士学位的青年教师报考博士学位研究生,对本科学历的教师要通过制定相关政策,促使他们进行继续教育,提高学历层次。
。加强学校实验室建设,是促使教学理论内容与实践相挂钩的重要措施之一,因此,建立模拟物业公司实训室刻不容缓。使学生能够在模拟物业公司的环境中开展物业管理,进行情景式教学,是保证学生毕业后成为物业管理人才的必要环节。
。高等职业教育是培养应用型、技能型人才的教育,应用型人才的培养离不开生产实践与教学的结合,传统老旧的课堂理论教学已经不能满足物业管理人才培养的需要,必须要把学生放到生产实践大课堂中去。企业在培养学生综合素质中的作用是独特的、举足轻重的。因此,应扩大校企合作的力度和广度,走工学研结合的道路。加大开展“订单式教育”的工作面,学校依据企业的用人计划、用人标准、培训计划等对校内学生开设相应的专业课程、培训,使学生了解企业文化,明确工作的岗位职责,毕业后实现对口就业,成为企业所需的专业人才。 ,整体优化教学的编制计划。在课时分配中,基础课、专业必修课和选修课的课时数应分别占到总课时数的58%(公共基础课10%、专业基础课48%)、36%和6%左右,其中规定每门专业基础课和专业必修课的实训部分的课时数要占到每门课课时数的30%。鉴于设置的基本上是文科类课程,教学环节中的实训部分除了到安排学生到物业管理公司进行几次参观学****外,主要是在教室里进行案例分析、分组讨论、管理游戏和角色扮演、情景式模拟等。
。根据物业管理人才市场需求层次性的特点,培养目标应该是多层次的,物业管理人才的培养不能仅仅停留在大专层次和自考、全日制本科层次,普通高校应积极开设物业管理本科教育,对于学科基础和专业背景较好的高校,还应该积极开设物业管理硕士研究生教育。只有提高了物业管理人才培养层次,才能更好的满足物业管理行业对各层次人才的需求。
,培育买方市场。物业管理是一种社会效益、经济效益和环境效益“三效”并重的行业,长期以来,物业管理在推行和发展的初期渗透政府的行政意图。然而政府的强制推行在某种程度上却忽视了市场需求的有效激发与正确的舆论和政策引导。那么,我们该如何培育物业管理的买方市场呢?首先,要转变人们的思想意识观念。这就需要政府把物业管理定位为城市管理系统工程的重要环节来重新给予考虑。如果物业管理行业出现了问题,政府就要以坚定的立场来对其舆论进行正确的引导,同时政府对物管理企业更应予以更多的政策保护。
。怎样才能让学生对将要从事的物业管理工作产生一种“信仰”。首先,要帮助学生在物业管理行业中合理的市场定位。物业管理行业中,物业管理专业专科毕业的学生基本上都算得上“高学历”。因此,将自己职业定位为“未来的项目经理人