文档介绍：课题：八年级英语上册Unit 5 Section A
一、教学内容分析
本单元教学以发出邀请、承受邀请、回绝邀请为话题，主要应掌握会句型：Can you…？，Sure ,I’love to I’m sorry,Ican’ have
4. 学****新单词
another concert lesson can can’t guitar lesson have to
come to my party baseball game go to the concert
5. 检查单词
1)个人或集体朗读单词。
2）做游戏（根据老师所给的图片一人比划另一人猜出这个单词或一人用英语说出图片的意思另一人  猜出这个单词。（2组练****br/>语学****的情境中，大大激发了他们的学****兴趣，又以游戏的形式检查单词，有趣的画面，难忘的表演，
在这个教学环境中,学生是活动的主体，老师只充当了“节目主持人”的角色.
1。看图片，答复以下问题
What’s the picture about?
Birthday party。
How many children in it ?
Seventeen
（稳固所学单词）
3听录音完成2a的练****br/>Can you come to my party？
Sure,I'd love to.
Can she go to the movies ？
No， she can’t. She’s playing soccer.
Can they go to the concert ？ No， they can’t. They are going to the party .
，讨论，总结，归纳can的用法。
教材中教学内容生词量较大,平时又很少遇到，学****起来比较枯燥,难以记住。但用音乐将图片连接起来，充满***的音乐营造了欢快的学****气氛，使学生情绪高涨，，可以展示学生自主学****的成果。让学生听着音乐,看着图片，在不知不觉中学****了单词，并自然而然地让学生融于英语学****的情境中，大大激发了他们的学****兴趣，又以游戏的形式检查单词，有趣的画面，难忘的表演，吸引了学生的注意力加深了他们对单词的印象。为后面的学****内容打下了根底
在这个教学环境中，学生是活动的主体，老师只充当了“节目主持人”的角色。
七、教学评价设计
这节课后，老师们及时进展了综合评价，虽然他们认为这节课有亮点，但我认为还有缺乏之处：例如：在第一个练****中，是由我提供的图片，让学生们看图说句子,势必量少，也显得沉闷。假设我改为让每一个同学说一个句子，而且要求不能重复，，而且还能集中学生们的注意力。这样改进后，就能在有限的时间内,充分调动学生学****的兴趣，同时也能培养学生的口语表达才能。
八、板书设计
play basketball， sing well dance well, play the piano,
go to the concert play soccer anoth