文档介绍：
合作方案_项目合作方案
合作方案范例 篇一
四、探讨方法：
探讨沟通法，调查法，视察法
该课题围绕小学数学小组合作学习的策略进行探讨，主要实行以下探讨方法：
生探讨即将结束时，快速阅读记录员的报告提纲，必要时稍作指引。因此，在学生探讨过程中，老师应充当一个旁听者或帮助者的角色，并保证学生有充裕的时间完成所布置任务，不使合作学习流于形式。
f、老师评价
适当评价对于小组合作学习的良性循环非常有利，老师要仔细倾听，还应让全班学生仔细听，这对学生是种无形的激励。在听时，老师不要因为纠错而打断，频繁纠错，只会使学生垂头丧气，而应在学生表演时登记语言错误，然后挑出有普遍意义的问题加以说明，其它问题可放到老师总结中去讲，老师应多从正面提示学生留意语言的规范。在任何状况下，老师对于任何学生的成果，都应赐予真诚、恰当的表扬，要擅长发觉各个小组的可取之处，将小组评价和个体评价紧密结合起来，这样学生的惊慌感可渐渐消退，学生的自信念也可逐步增加
六、探讨步骤：
（一)第一阶段：打算阶段(20XX年3月-XX年4月）
1、成立课题组，建立健全探讨班子。
2、分析合作学习存在的问题，做好前测工作。
3、广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料。
4、拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。
（二)其次阶段：初步实施阶段(20XX年4月～20XX年5月）
1、课题组根据操作方案初步实施探讨。实行边试验边思索，边学习边总结的方法，不断完善课题探讨的方案。
2、定期开展探讨活动，探讨有关教化教学的内容、途径、方法，着力探讨课内的操作方法。
（三)第三阶段：正式实施阶段(20XX年6月～20XX年11月）
1、根据探讨方案详细实施探讨。
2、每学期定期开展专题性的探讨。
3、课题组积累资料台帐。
（四)第四阶段：总结阶段(20XX年12月～20XX年1月）
1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。
2、撰写课题探讨报告和探讨工作报告以及有关论文。
3、收集资料，健全资料台帐。
七、预期效果：
1、让全体学生在小组中主动充分地进行听、说、读、写等表达活动，真正地探讨和合作，发挥小组合作的优势。
2、让学生全面参加课堂教学，擅长在人前发表看法。
3、老师在组织小组合作活动时，留给学生充分的思索和探讨时间，学生合作充分展示自己的成果，培育对合作学习爱好。
4、让每一个学生充当报告员，使他们的实力得到全面发展。
5、老师全面进行小组评价和个体评价，让学生个体的全面发展。
合作方案范例 篇二
一、转变学生的学习理念。
1、要求各小组每天轮番在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培育学生的自信念、主动性、主动性，解决学习动力问题。
2、通过家长会宣扬学校课堂教学改革的意义，让广阔家长主动支持学生参加合作学习。
3、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造深厚的合作学习氛围。
4、通过黑板报的栏目小组大擂台，营造出欢乐和谐高效的氛围。
二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。
1、培育学生自学实力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。