文档介绍：《最苦和最乐》教学设计
一、总体构思
《最苦和最乐》是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽和尽，谈人生的最苦和最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处事的正确态度。文章在构造上论证严密，语言流畅而又凝练，同时给人以思想品德的教育——对国对民事最快乐呢?
明确：责任完了，算是人生第一件乐事。
ｂ、作者引用了哪些古语、俗语,由学生找出，并讲讲它们的含义。
有关句子有：古语——如释重负
俗语—-心上一块石头落了地
孔子——无入而不自得
ｃ、找出论说的句子，总结这一段的内容。
有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
小结：快乐之权,操之在己
Ｃ、讨论第三部分：
ａ、找出作者引用的名言佳句,并想一想这些话要说明什么?
　名言：孟子——君子有终身之忧
曾子——任重而道远　死而后已,不亦远乎
　学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责"。
ｂ、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？
　点拨:从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐.”
　小结:苦中真乐,是乐，不是苦。
ｃ、最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。
　明确:说明了“人生不应当逃避责任”。
　文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
　责任不能逃躲，只有大小的分别。
　想躲责任,只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
ｄ、文章的题目叫做《最苦和最乐》，学生讨论后答复，最后一段哪些句子分别照应了“最苦”和“最乐”?
　点拨：责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。———最乐
责任不能逃躲，只有大小的分别。--最苦
尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。——最乐
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦
③小结:学生讨论填写，从而明确苦乐和责任的关系
本文的论题:最苦和最乐
本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐
（5)拓展延伸课文内容：
①理解语言特色，锻炼思维才能：
第一步:小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处？
点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感慨句；肯定句、否认句；主动句、被动句等。
　论证方法—-引证、例证、道理论证、比照论证等。
指导学生在文中找出详细句子.
好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
第二步:找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助？
点拨：修辞手法--排比、设问、反问等。
指导学生在文中找出详细句子.
好处:文中的排比俯拾皆是,这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再和上题重复。
第三步：学生找出自己最喜欢的句子，大声地把它读出来。
第四步：句型练习——仿写：学生可以根据例如仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。
例：人假设能知足，虽贫不苦。_______________假设能________________，虽__________________。
例:人生最苦的事，莫假设身上背着一种未了的责任。
人生__________________，莫假设___________________