文档介绍：皇帝的新装
刘府中学： 万德美
教学目的：
知识和技能目的：
１、通过人物形象的分析，学****表现人物的方法。
２、理解童话中想象和夸大手法的艺术特点。
３、培养感悟文章主旨的才能。
过程和方法目的：
以朗读为载体，通过自主、合皇帝的新装
刘府中学： 万德美
教学目的：
知识和技能目的：
１、通过人物形象的分析，学****表现人物的方法。
２、理解童话中想象和夸大手法的艺术特点。
３、培养感悟文章主旨的才能。
过程和方法目的：
以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学****方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。
情感态度和价值观目的：
１、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。
２、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象.
教学重点、难点及打破方法：
重点：
１、把握故事情节,分析人物形象,学****表现人物的方法.
２、理解童话中想象和夸大手法的艺术特点.
难点：理解童话中想象和夸大手法的艺术特点。
打破方法：以听、说、读、写为载体，学生独立考虑、合作探究和老师适当引导相结合，加深认识。
教材分析：
童话是通过丰富的想象和高度的夸大来表达故事情节,塑造人物形象,曲折地反映现实生活。它的故事情节,人物形象，都是在现实生活的根底上提炼概括，集中创造出来的，比现实生活中所实有的更具代表性。因此可以让读者感到信服.《皇帝的新装》，本文的教学重点就在于把握故事情节，分析人物形象,深化体会作品的揭露力量，并在这根底上理解童话想象和夸大的艺术特点。
教学方法：情境激趣法、老师引导，学生团结合作、主动探究
教具准备：多媒体课件
一、导入新课： 
大家爱读童话故事吗？为什么呢？因为童话故事生动、有趣，想象奇特，同时在每一篇故事后蕴含一定的道理。今天我们就来学****丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事——《皇帝的新装》，看看它告诉了我们什么道理。 学生讲出（安徒生童话的几个故事:《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》中的一个场景）
作者、寓言介绍
以上几个故事，它们有什么共同特点吗？
安徒生（1805－1875）全名:汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开场写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
体裁：、梦想和夸大来塑造形象，反映生活，对儿童进展思想教育。语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。
整体感知、理清文章脉络
今天，就让我们一起学****安徒生的一篇童话《皇帝的新装》。
1、听录音，答复以下问题
接下来，请同学们边看课文边听录音,注意课文中的新字、词，并考虑：课文以什么为线索？
2、把握故事情节
故事情节一般可分为：开端、开展、高潮、结局。有的开头有引子,结尾有尾声。
请围绕“新装”这一线索梳理本文构造层次,并用小标题的形式加以概括。
师明确：(并摘要板书)
引子：皇帝爱新装
开端：骗子织新装