文档介绍：《盘古开天地》教学反思
《盘古开天地》是一篇神话传说,主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力,文字表达详细而生动。课文的脉络非常清楚,把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文《盘古开天地》教学反思
《盘古开天地》是一篇神话传说,主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力,文字表达详细而生动。课文的脉络非常清楚,把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生理解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，，我抓住重点段落，以句式引导，段式引路，启发学生填补空白，组织语言,训练才能。
,通过问题：“你们知道的神话故事都有哪些啊？”使学生知道我国的神话故事有很多，接着话锋一转，今天学其中一那么，马上引出了课题，然后通过读题的训练，读词的指点，使学生初步感受到读课文要有感情，读题和读词同样要有感觉。我想假设平时能经常这样训练学生的语言表达,有利于进步学生的语文素养。
，理解内容
课文第二自然段主要讲了盘古分开天地的过程。在教学时,抓“抡"“猛”等词语体会盘古再开天地时的动作非常用力，并让学生试着做一做抡的动作，感受“抡”和“拿”的区别，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，渐渐下降,变成了地。"应用了大量的反义词和近义词,让学生在反复朗读中找出来，体会作者用这些词语的巧妙,感受天和地渐渐分开的过程。
当然整堂课下来，觉得自己的课还是有很多缺乏之处的：
1。 自己讲的内容太多，霸占了学生很多的朗读时间，这是以后课堂上必需要改正过来的一点，应该把课堂的主动权还给孩子们。
2。 课堂应变才能太差，虽然自认为做足了准备工作但是不