文档介绍：思考:
1、标题是哪种方式?(直叙式、判断式、提问式、抒情式、双标式)2、简介属于哪种方式?
(摘要式、说明式、导语式)
基于网络的中小学教师继续教育
的调查与分析文章选自《基础教育》2005年5月上。
刘敏钰*作者简介:刘敏钰,副教授,陕西教育学院计算机系(710061)。
[摘要]本文结合问卷调查统计结果,主要从学校基本情况、教师基本情况、教师对自己的教育期望、教师对教学单位的要求,以及教师对网络远程继续教育的态度五个方面,对有关陕西省中小学教师网络远程继续教育的现状进行分析,找出在网络环境中开展中小学教师继续教育工作存在的实际问题,提出解决问题的思路和合理化建议,以便为网络环境下开展继续教育工作提供帮助。
[关键词]中小学教师;网络;继续教育
[中图分类号]G434 [文献标识码]B [文章编号]1009-458,(2005)05-059-04
思考
1、引言部分使用什么方法?
(主旨陈述法、情况交代法、结论前置法、提问设悬法)
“中小学教师继续教育工程”是一项对中小学教师实施全员培训的工程,是深化师范教育改革,探索师范教育职前职后一体化的重要举措。但在开展继续教育工作的实践中,我们发现教师进修或继续教育受到许多因素的制约。网络教育是现代信息技术条件下一种新的教育形式,核心和本质的东西仍然是传承文化和培养社会所需要的人才,直接体现了自主学习和主动学习的特点,充分体现了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。我们能否将网络教育应用于继续教育工作?教师掌握信息技术的水平如何?教师对网络远程继续教育的态度怎样?基于以往对网络教育的研究,带着对上述问题的关注,我们对陕西省中小学信息化设备情况、教师掌握信息技术情况、学校领导和教师对网络教育的认识等情况做了调查、分析。为此,我们制作了面向广大基层教师的调查问卷,依托陕西省中小学教师继续办公室、陕西省普通教育管理干部培训部,面向全省进行调查,获取了较为可靠的数据。
正文部分的开始,交待了被试选取、调查主题、调查工具与材料、数据处理方法、调查范围等基本情况,并简略介绍了调查的总体概况。
一、调查问卷情况简介
在本次的调查问卷中,我们共设计了五个方面36个问题,主要侧重于学校基本情况、教师基本情况、教师对自己的教育期望、教师对教学单位的要求及教师对网络远程继续教育的态度。选用全球流行的统计分析软件(社会科学软件包SPSS)进行数据统计和分析。需要说明的是,由于受各种条件的限制,统计分析的数据仅为相对数据。
此次调查,共发放问卷2000多份,回收问卷1000多份,经过认真筛选,其中有效问卷800份。地理位置分布情况:安康(4%)、宝鸡(%)、汉中(%)、铜川(%)、渭南(%)、西安(%)、咸阳(%)和延安(%)8个地区,%,涉及高中、初中和小学600多所,针对性较强。教师性别情况:%,%,未注明性别的2人,%,性别比例相差不是太大。教师年龄情况:20岁以下(%)、20-30岁(%)、30-40岁(%)、40岁以上(%),%,相对集中在20-40岁之间,总体布局较为合理。教师学历情况:研究生(%)、本科生(%