文档介绍：小班角色游戏研究方案
角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏。她是幼儿对将来社会角色身份和将来社会角色交往和将来社会角色情感的初步体验。在角色游戏时，孩子们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的身份,不同的身份就有不同的表现,如各种语
小班角色游戏研究方案
角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏。她是幼儿对将来社会角色身份和将来社会角色交往和将来社会角色情感的初步体验。在角色游戏时，孩子们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的身份,不同的身份就有不同的表现,如各种语言、动作、形象等，这些不同的角色就是孩子对将来社会角色身份的初步体验。由于小班幼儿刚入园，还不会玩角色游戏，幼儿只是对模拟***的动作或玩具本身感兴趣，游戏主题的产生、角色的扮演也要借助玩具，因此，老师组织的游戏内容、情节都应简单另外要适当的和各个区域进展互动。老师更应该重视角色游戏的指导，为孩子们尤其是小年龄的孩子的将来充当真正的社会角色打下根底。
学年目的：
上学期的主要目的是1、喜欢参和角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪. 2、在老师的启发下，逐步能按意愿提出、选择游戏主题，反映自己积累的和生活有关的经历。 3、开展游戏情节,初步学会用语言、动作等交流思想，对现实生活的角色进展模拟和想象。 4、在老师的帮助下,学****分配交涉，和同伴共同游戏,增进 和同伴间的交往。
9月-—12月 游戏主题 娃娃家
游戏目的1、愿意参和角色游戏活动，对游戏活动感兴趣. 2、初步学****扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活. 3、初步会遵守简单的游戏规那么。 4、学会在游戏中使用礼貌用语。
9、10月份：1、认识“娃娃家”理解什么是角色2、学会角色扮演（爸爸、妈妈、姐姐、宝宝等)。
11、12月份：戴上不同的角色牌子，一起开心的玩“过家家”游戏 。
1月份：1、布置几家“娃娃家 ”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮助照顾为题吸引幼儿兴趣2、幼儿分组游戏,老师重点观察幼儿是不是都参和游戏了.
娃娃家游戏已经开展了大半个学期了，大部分的孩子都已经积累了一些零星的娃娃家游戏的经历，,第二学期可以尝试和别的角色区进展互动。
下学期的主要目的是 1、培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责. 2、在老师的提醒下,能和同伴合作游戏,友好相处。 3、通过游戏过程中的以物代物，开展幼儿的想象力和创造力. 4、结合游戏，培养幼儿关心别人,礼貌待人，遵守规那么，不阻碍别人等良好的品德行为。 5、掌握玩具使用的方法和收放玩具的简单规那么，在老师帮