文档介绍：如何做好后进生的转化工作
广坝农场中心学校麦贤英
在提倡素质教育的今天,学****仍然是每个学生的首要任务。在一个班几十名学生中,每个人都有自己的个如何做好后进生的转化工作
广坝农场中心学校麦贤英
在提倡素质教育的今天,学****仍然是每个学生的首要任务。在一个班几十名学生中,每个人都有自己的个性和优缺点,有着不同的层次和状态。对于后进生这在任何一个学校，任何一个班级，都不同程度地存在着。多数后进生不是天生的，而是在后天的生活环境中形成的, “后进生”虽然只是少数，、学校、家庭、甚至社会造成不良影响 。转化后进生是班主任工作的永久话题，后进生的转化工作历来是学校极为关注的问题,对于老师来说,更是任重道远。因为转化后进生是一项艰巨复杂的工作，,我深化地感觉后进生中真正智力差的只有个别，大部分学生是因为学****目的不明确,学****积极性欠缺，行为、学********惯较差等原因造成的，而导致这些原因的症结所在，往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。主要表现为三个方面：
1、以自我为中心，一切总是从自我出发，好表现自己，好支配和指责别人，而无视别人的需要和存在，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上.?
2、自卑和忧郁，这些学生在失败后自我评价低,缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是，引起情绪不稳定或忧郁，有时以伤害别人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的不快。
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3、挫折承受力差，意志薄弱，略微遇到一点困难或挫折，就会动摇或失去信心，一批评就泄气,不能勇往直前，甚至自暴自弃,，他们就会采取逃避、退缩的态度，久而久之，惰性逐渐抑制了上进心。
现针对以上后进生的心理问题，结合自己这些年的教育教学感受谈几点浅见：(一)鼓励法 改进课堂教学，进步后进生的兴趣。
学****成绩反映了学****兴趣。学生的学****成绩不好，，恢复其自信心，对某一个知识点,有了一点进步，就及时地给予鼓励、：刘国杰同学这次作业书写很认真，又美观比以前写得更工整了，又如梁渊茂同学次练****册完成的很好且很正确,，鼓励能增加学生的自信心，让他们自己从心理上觉得他们会进步,会学好的。他们的学****兴趣也就渐渐地进步了。
(二）褒扬法 热爱、尊重和信任后进生。
“尺有所长，寸有所短",后进生虽然缺点多，，我们不难感受到：对于学生，你说他们表现棒，经常褒扬、鼓励他们，他们真的会越来越棒；你说他们表现差，时常批评、训斥他们,也未必见效，反而会越来越差。
比方学****差的，他在音乐、美术体育方面可能有特长,班主任要擅长捕捉他们身上的闪光点,擅长发现他们的点滴进步，适时的加以褒扬,及时肯定、衷心祝贺，借此增强其自尊心，确立其自信心。老师的称赞和对学生真诚的赞赏,所起的教育效果比起反复的说教和批评要好得