文档介绍：一年级语文教案
执教者:党园园
6、静夜思
【教学目的】
1、认识本课10个生字,会写“目、耳、头、米”四个字,认识两个偏旁“ 们音节的异同。
（2)认读生字，读准字音。
（3）区别“只、坐”的音节，读准“星"字.
（4）游戏-摘星星。（配乐)
把九个生字分别写在九个星星的反面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星,摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、、读读、想想、说说
1、学****1、2句.
（1）指名学生读，(学生根据自己的理解进展朗读）评议。
（2）自读，想象画面。
(3）集体读，边读边想
“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖"的意思。
（4)指导有感情地朗读。
2、学****3、4句。
晴朗的夜孔多美呀,月儿弯弯像小船,小船尖尖惹人爱。小记者看着看着,好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么?
（1）学生展开想象自由说。
（2）集体交流,汇报。
（3）小组合作学****第3、4句.
小组为单位朗读、交流.
老师指导朗读，注意停顿和重音。
3、有感情朗读全文,想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。
四、布置作业
把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好。
五、作业布置：背诵古诗。
六、板书设计：静夜思
第二课时
【教学目的】
1、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文,练****背诵.
2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
【教学过程】
一、复****导入
认读本课生字词。
二、指导背诵
1、播放《小小的船》歌曲。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必须记住歌词，你们有信心吗？
2、自读课文后，指名学生说一说，填一填.
出示： （ ）月儿( ）船，
（ ） 船 ( )尖。
我在( ）坐,
只看见（ ）。
3、指名学生背诵、评议。集体背诵.
4、表演儿歌。
这是一首意境优美的儿歌，你想用什么样的形式再现儿歌的美？可以找自己的伙伴商量商量，待会儿看哪些同学表演的最棒.
（1）找小伙伴商量如何朗读。（可全班参和,也可小组中一个一个接读，或选代表朗读）
(2）以小组为单位展示。
三、指导书写
1、学生观察、讨论，交流“白、田、电”三个字的书写。
2、书空。
3、老师范写，学生临摹写.
4、展示学生的作业。
5、学生自行观察
“见”字并临摹写。
四、练****br/>1、我会说。
（1）出示:
弯弯的月亮像 （ ）。
蓝蓝的天空像 （ ）。
闪闪的星星像 ( ）。
（2）同桌互说。
（3)指名学生说一说、评议.
2、扩展练****br/>（1）老师出示：圆圆的西瓜、碧绿的荷叶、细细的柳枝、孔雀五彩的尾巴，让学生说一说带“像”的句子.
（2）谁能用“（ ）像( ）"说一句话呢？
３、理论活动。
晴朗的夜空多美呀！请你注意观察，动手把这美妙的夜空画下来。
五、作业布置：把“白、田、电”每个字带拼音写两行.
六、板书设计：白、田、电
课后反思：
8、阳 光
【教学目的】
1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“ 、 ”和一个偏旁“ ”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文.
3、感受阳光的美妙和珍贵,培养热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文和识字。
【教学难点】理解课文最后一段的意思。
【教学准备】
1、小黑板、生字卡。
2、布置学生课前观察阳光，感受阳光。
【课时安排】 2课时
第一课时
【教学目的】
认识12个生字，会写“也、长、山、出”“ 、 ”和一个偏旁“ "。
【教学过程】
一、激趣导入
1、出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，由红彤彤逐渐变得亮晶晶。你们看，红红的太阳