文档介绍：1
25 灰雀
［教学目标］
，会写13个生字。
，读出对话的语气。
，边默读边推敲人物的内心想法，体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。【语文要素】
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25 灰雀
［教学目标］
，会写13个生字。
，读出对话的语气。
，边默读边推敲人物的内心想法，体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。【语文要素】
、循循善诱和对儿童的爱护，懂得做错事情应该改正的道理，同时教育学生要爱护动物。
［教学重难点］
分角色朗读课文，通过朗读对话体会列宁、小男孩心理变化的过程。
［教学课时］
2课时
第1课时
［课时目标］
，会写13个生字，积累本课重点词语。
，了解课文的主要内容。
一、谈话导入，激发兴趣
：你们见过灰雀吗？灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟，你们看！（出示图片）你喜欢灰雀吗？（让学生自由举手说一说）
2.（课件出示列宁照片，结合学生课前搜集的列宁的资料，简介列宁）师：伟大的革命导师列宁也很喜欢灰雀哟！今天我们要学习的这个故事就是关于列宁和可爱的小灰雀的，我们一起去看看吧！
二、初读课文，学习生字
，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
，检查自读情况。
，指名认读。
灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩 或者 冷冻 可惜 肯定 诚实
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。（或：不要漏写右边的撇和点。者：书写时撇要伸展。）
。
可惜：值得惋惜。 诚实：言行跟内心思想一致。
自言自语：自己跟自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼的样子。
三、朗读课文，体会喜爱
，说说课文主要讲了什么内容。（课文主要讲了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评他，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园的故事。）
？带着喜爱的心情读一读。
（1）课件出示：公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（2）你从哪一个句子可以看出列宁非常喜欢灰雀？画一画，读一读。
（3）课件出示：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（4）引导学生抓住重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”，体会列宁对灰雀的喜爱。四、总结拓展
列宁太喜欢灰雀了，所以他每次走到白桦树下，都要停下来。你有没有相似的经历，跟大家分享一下吧！
第2课时
［课时目标］
，能从列宁的语言进一步感受他对灰雀的喜爱，也能感受小男孩对灰雀的喜爱。（重点）
，能读出对话的语气。
，体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。（难点）
一、复习导入
师：上节课我们初步学习了课文《灰雀》，哪位同学能说一说这篇课文主要讲了一件什么