文档介绍：硬笔书法 ——如何才能写好字
于亮
说教材
说教学背景
教学目标
教学重难点
知识目标
技能目标
情感目标
说
教
法
《九年义务教育语文课程标准》(试行),中小学写字教学总的要求指出:“使学生养成良好的写字****惯,正确的写字姿势,并有一定的速度。通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。”针对以上教学的要求,结合学生实际,在本课的教学中,我主要采用合作探究和交流感悟式的教学方式,采用质疑释疑的方法,引导学生自主讨论。为学生营造一个民主、生动、活泼的学****环境,使学生主动参与到书法探究过程当中,培养学生的感悟力。
说
学
法
通过书法作品欣赏,让学生对写好字产生学****欲望。明白正确写字姿势与执笔方法的必要性,以交流感悟与实际操作练****相结合,体会写好字的三要素的重要性。
教学过程
一、第一环节是欣赏书法作品,为学****书法激趣:
利用多媒体课件,伴随着优美的音乐,师生共同欣赏一组硬笔书法作品,让学生充分感受到书法的美,激发学生的学****兴趣。
看完图片之后,让学生谈感想,让学生用语言表达出想学书法的欲望。
师根据学生的发言总结出三个问题:他们为什么能写的那么好?我们能不能写的那么好?怎样才能写的那么好?对写好字进行质疑。让学生带着好奇与疑问进入下一个环节“解疑惑,学新知”。(5分钟)
二、解疑惑,学新知。
通过这一环节的学****让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字方法和写好字的三个要素,最重要的还是要坚持不懈的刻苦练****下面分两步来讲解。
第一步讲正确的写字方法,包括正确的坐姿和执笔方法。
首先让学生直接回答怎样才是正确的坐姿?然后师生总结,多媒体展示正确的坐姿图片,及时的进行****惯养成教育。
接下来讲执笔方法。首先同桌交流正确自己认为正确的握笔方法并展示,然后多媒体展示正确的握笔方法并练****检查。
以上两步都是采用在旧有知识经验的基础上,师生共同总结出正确的方法。为“写好字的三要素”做好铺垫。
第二步讲“写好字的三要素”
首先让学生运用正确的坐姿和握笔方法在书法纸上写一个“永”字,小组交流、点评优缺点。期间找4名同学在黑板上写,以这4个“永”字为例,引出三要素中的笔画和结构,讲解笔画时让学生了解“永”字八法,重点通过练****掌握“永”字的写法并形成技能。然后我再结合多媒体讲解一下三要素中的章法。最后学生带着这“三要素”来欣赏硬笔书法作品,同时感情升华:要想写好字还需要做到坚持不懈、持之以恒。(23分钟)
第三环节,总结。
多媒体出示第一环节时提出的三个质疑,引导学生结合本节课的学****内容来自己解决这三个问题。学生解决三个问题的过程亦是复****本课重点内容的过程,而且也做到了首尾呼应。(5分钟)
最后利用两分钟欣赏名家优秀书法作品,让学生更深层次的理解“持之以恒、坚持不懈”!