文档介绍：用爱心滋润学生的心灵
没有爱就没有教育。班主任对学生的尊敬和珍爱是做好班主任工作的
强盛动力，也是使教课工作获取成功的重要要素。所以，作为班主任的我，时刻以“爱”、“浅笑”为本，尊敬学生人品，与学生相同相处，建立
用爱心滋润学生的心灵
没有爱就没有教育。班主任对学生的尊敬和珍爱是做好班主任工作的
强盛动力，也是使教课工作获取成功的重要要素。所以，作为班主任的我，时刻以“爱”、“浅笑”为本，尊敬学生人品，与学生相同相处，建立朋友式的师生关系。
一、温馨考语。
假如哪位学生认为自己在班主任眼里是一个“极有创建力的，会创建性解决问题的学生”，那么，这个学生将会在心里激起激烈的自尊和自信。反之，则会影响到学生整个学****生活情味和态度。
学期结束时我是这样给“调皮大王”写考语的:你不是坏孩子，决不是，在老师眼里，没有一个坏孩子，你不过需要改的弊端多一点。你是个好孩
子，因为你在努力拿大我战胜小我，我相信你必定能追上大家行进的步伐的！新学期开始了，他变了，学****进步了，劳动踊跃了。
温馨考语正是依靠教师对学生的闪光点的发掘和鼓舞来促使学生建立学****生活的信心。如我在给沉浸游戏机的同学的考语中写到：聪慧的你以前博得过多少赞誉，但半途却迷失了方向，老师猜想你其实不是想就这样平庸度日，因为你原来就不是一个甘愿落后的孩子。
温馨考语亲近了师生间的关系，加强了师生之间的感情沟通，能使学
生专心灵来意会老师的爱，从而在教师“温馨”考语的芬芳中萌发求进步、求发展热忱。
二、宽容待生，正确鼓舞。
在实质工作中，常常会遇到一些出乎不测的事情，这就需要我们教师
学会宽容。有一次，一调皮生在我的背后指指点点，我没有生气，反而送
给她一首诗：“大海宽容了江河，拥有了浩荡;土地宽容了种子，拥有了收
获；天空宽容了彩霞，拥有了漂亮；人生宽容了遗憾，拥有了将来。”学生看后，主动认错，对我更加尊敬，学****成绩也不停提升。
宽容是一种境地，宽容是一种修养，宽容是一种人生的艺术。它是从和蔼心灵中流淌出爱的小河，它是全部幼小生命成长中不行缺乏的珍爱与滋润。
三、言行中表现师爱
爱学生，就一定走进学生的感情世界，去感觉他们的喜怒哀乐。我十
分注意自己的一言一行，在言行中表现是爱。你吃饱了？穿这么少冷不冷？明日多穿点。身体好些了吗？我真为你们骄傲。你们的行为让我动人。这
些话每说一次，我与学生的心就更近了。举例子
我班学生马东，近一段
时间，上课常常垂头丧气，失魂潦倒，精神恍然，有事逃课去上网。记得
有一天，外面下着大雨，我发现她趴在桌子上，一边哭泣，一边写着什么
东西。我想这个孩子怎么变化这么大呢？我下信心必定要找出问题的根源，
并找出解决的方法。下学后，我没顾上吃饭，就仓促去她家进专家访，通
过与她父亲讲话，得知马东本来有一个特别幸家庭，父亲母亲对她喜爱有加，
因为父亲突发脑溢血逝世了母亲承受不了这样的打击，
在难过中不可以自拔，
忽视了对她的关爱，而马东失掉了父爱，变得懒懒散散，对任何事都不感兴趣，在学****上有破罐子破摔的态度。我