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音乐课程标准理论测试题
音乐课程标准理论测试题
填空题（每空1分，共40分）
1、音乐课程目标的三个维度。
2、感受与欣赏是音乐。
9、（D）是音乐学****的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
A、会唱歌B、爱好C、识谱D、兴趣
10、音乐基础教育课程改革中，（A）改革已成为一个关键的环节。
A、学生评价B、教师评价C、形成性评价D、终结性评价
三、简答题（22分）
1、音乐教材的编写原则是什么（6分）
学生为本原则、教育性原则、科学性原则、实践性原则、综合性原则、开放性原则
2、音乐课程的价值在于哪几个方面（4分）
为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧开发创造性发展潜能，提升创造力传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建
3、音乐课程的基本理念是什么（5分）
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力强调音乐实践，鼓励音乐创造突出音乐特点，关注学科综合弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性面向全体学生，注重个性发展
4、音乐欣赏教学中关注聆听须注意哪几点（3分）
强调耳朵要“听”
教师讲解要“精”
音响效果要“清”
5、综合性艺术表演教学实施中要注意哪几方面的问题（4分）
注意“表演参与”的全体性注意“表演与演唱”的结合注意“表演技能”的学****注意“表演兴趣”的激发
四、问答题（18分）
1、在音乐教学中应注意的几个问题是什么？
遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学生的特点重视教学目标的设计与整合注意音乐教学各领域之间的有机联系正确处理教学中的各种关系积极引导学生进行音乐实践活动
合理运用现代教育技术手段因地制宜地实施课程标准
2、音乐课程的设计思路是什么（9分）
凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与正确处理音乐知识、技能的学****与审美体验和文化认知的关系根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点,，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给教师教学和地
方音乐课程资源开发留有创造和选择运用的空间.
一：填空
（审美）为核心的基本理念,（美好的情操）、（健全的人格）。
（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受音乐美）的全过程。
3.（兴趣）是学****音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
（生活经验）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。
，享受音乐的乐趣，参与各种（音乐活动），表达个人的智慧。
（音乐艺术）的（实践）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（艺术实践）。
，目的在于通过音乐丰富学生的（形象思维），开发学生的（创造性潜能）。对音