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文档介绍：小学体育课教学反思
小学体育课教学反思
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小学体育课教学反思
小学体育课教课反思
时间过的太快了,不知不觉已经在小学体育教课有7年
了,我感觉教课真的不简单,所要面对的事小学体育课教学反思
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小学体育课教课反思
时间过的太快了,不知不觉已经在小学体育教课有7年
了,我感觉教课真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此时机和大家分享一下.
,利用游戏竞赛形式培育健康心态
游戏竞赛在小学体育教材中据有相当的份量,经过游戏教课能培育学生的创新精神,竞争意识,团结合作,,,在游戏竞赛中一些个性较强的学
生因不服输而与对方发生争吵,甚至拳脚相向,也有失败的
组同学之间相互埋怨,致使受斥责的学生产生怯场心理而退
,不单影响了游戏教课的正常进行,并且还
,我抓住这一契机,耐心地教育学
生特别是有偏向性的使学生认识游戏竞赛的意义,正确对待竞赛的成败,,,我们学校举行一个足球竞赛,就因为争一个球,就准备打架了,我立刻跟他们两个人说:友情第一,竞赛第二;"沮丧"为"振奋",以踊跃的心态迎接新的挑战.
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二,培育擅长接受不测事实的能力
任何人从事任何事情都不行能一帆风顺,
样,学生在体育学****中,,在一场校
际拔河竞赛中,因我发现一名外班的学生参加了某班的竞赛,
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故大声训诫,,,我主动地向学生说明真
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相,讲清道理,充分必然他们的实力,保护他们的自尊心,
出师不利的典型事便来教育学生,使学生认识任何竞赛都可能存在必然的不测,包含裁判不公等,培育学生接受不测事
实的能力,进而加强抗挫折能力和自我调治情绪的能力.
,利用小组活动形式,培育乐于合群的性格

影响,而人的性格和社交关系,,我们应当经过体育教课培育学生优异的
性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和平共处和踊跃进步.
如在体育分组活动中,常会发现个别学生不肯参加活动,可是坐在一旁观看或四周走走,咨询为