文档介绍：2
四周健康教育模式在慢性非传染性疾病防治中的应用效果分析
Application effect analysis of 4 weeks health education model in the prevention and cu
争论对象
以广东省深圳市葵涌街道常驻户籍人口为争论对象， km2，含9个社区居委会，62个居民小组，常住人口约15万，户籍人口约2万。该街道内全部慢性非传染性疾病患者均可纳入观看范围，但由于人口基数浩大，实行多阶抽样方法确定溪涌、葵丰、官湖和土洋4个社区为观看点。每个社区再依据系统抽样方法随机选取共计424例慢性非传染性疾病患者纳入观看范围，其中心脑血管疾病223例，养分代谢性疾病79例，恶性肿瘤65例，口腔疾病31例，精神类疾病26例。将全部观看患者分为观看组与对比组，观看组212例，其中男125例，%，女87例，%，平均年龄（±）岁，平均病程（±）岁；对比组212例患者，男122例，%，女90例，%，平均年龄（±）岁，平均病程（±）年。
争论方法
对比组患者接受常规教育模式进行健康教育[4]，观看组患者接受四周健康教育模式进行健康教育，具体内容包括以下几个方面。
方案制订首先对葵涌街道的患者实施健康教育评价，评估患者的学****愿望及需求，以患者为主体制订健康教育方案，依据教育理论和军民学****的特点以及每位患者的背景和病因病况制订健康教育实施方案[5]。一般由四周组成，第一周为宣教周，其次周为示范周，第三周为实践周，第四周为考核周[6]。
健康宣教第一周主要进行慢性非传染性疾病的学问宣教和心理干预。以问题为导向，讲重点疾病的原理，在与患者交谈中评估患者最想了解的问题，例如，健康教育有哪些优点、如何合理膳食、如何预防和应对并发症、如何进行体育熬炼、如何养成良好的生活****惯。做好不同疾病患者的心理护理，增加患者应对疾病、战胜病魔的信念[7]。 健康示范其次周主要进行健康教育示范。本周居家医疗护理操作均由健康教育专家示范完成，主要介绍所使用的各种医疗器械的操作流程和留意事项，健康教育专家边做步骤边讲解，学历高的供应书面资料；学历低的老年人，供应操作步骤流程图案。对患者实施健康用药指引，针对每位患者的不怜悯况，开列二级预防药物使用清单，明确列明需要服用的药物种类、名称、用药时间、用药剂量和留意事项。初次用药在护理人员的指引下完成，主要介绍正确的无菌用药方法。这一周还会提示患者留意平衡饮食、体育熬炼以及排便问题[8]。
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健康实践第三周由健康教育人员指导患者进行健康教育实践。本周患者应慢慢适应自行进行居家医疗操作与护理，年纪轻、学历高、手脚灵敏的患者，只要告知操作时间支配，使其进一步生疏操作流程，年纪大，手脚不灵敏和记忆力差的患者，应以独立操作为主，健康教育专家在旁监督提示。也可让病友相互沟通阅历，相互监督，培育良好的生活****惯[9]。
健康考核第四周，由健康教育专家开展健康教育考核，以问题为导向实施健康教育。健康教育中以