文档介绍：: .
人景象以及 热爱大自然的思
融入自然、亲近自然的自由 想感情。
快乐。
引导学生明
综 确编辑诗集的注
合 意事项，注意诗
轻叩诗歌大 小组合作编小诗集，举
性 歌 朗 诵 会 的 形 1 课时
门 办诗歌朗诵会。
学 式、内容的确定，
习 加强对诗歌的积
累和理解。
交流感悟现代诗歌的
交流平台
一些特点。
回顾本单元
通过古代文人名识记 所学课文，交流
语 识字加油站
汉字。 感悟诗歌的一些
文
特点，学写小诗； 2 课时
园 体会描写颜色的优美
词句段运用 学会通过多种方
地 句子；仿照写小诗。
式积累汉字，背
积累名人关于诗歌的 诵名人名言。
日积月累
特点的名言。9 短诗三首
三首短诗都是选自冰心的《繁星》诗集，这些“零碎的思想”反映了
文
冰心的“爱的哲学”。诗短小精悍，又意味深长，深深感染着我们。
本
在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含
分
蓄。教学过程中可以立足反复朗读感悟，想象画面，品味生活，感悟情感，
析
在构建立体的画卷中，领略短诗的美。
教 2 个生字，会写 8 个生字，重点理解“漫灭、清响”等词语。
学 ，体会诗歌韵味，熟读成诵。
目 ，体会诗歌的情感。
标 ，接受现代诗歌美的熏陶。
教 教 课
有感情地朗读诗歌，
学 学 品读诗歌，体会诗歌的 时
初步了解现代诗的一些特 2 课时
重 难 情感，模仿写短诗。 安
点。背诵诗歌。
点 点 排
“漫、涛”2 个生字，会写“繁、灭、藤”等8 个生字，正确读写“繁
星、藤萝、波涛”等词语。
，熟读成诵。
读出节奏和情感，初步了解现代诗的一些特点。
一、激趣导入，揭示课题